英语小故事
英语小故事1
One day a crow stood on a branch near his nest and felt very happy with the meat in his mouth. At that time, a fox saw the crow with the meat, so he swallowed and eagerly thought of a plan to get the meat. However, whatever the fox said to the crow, the crow just kept silent. Until the fox thought highly of the crows beautiful voice, the crow felt flattered and opened his mouth to sing. As soon as the meat fell down to the ground, the fox took the meat and went into his hole.
英语小故事2
The wolf mistake swallowed a piece of bone，very suffered，running about，look for to visit the doctor everywhere。He met the egret，and talk to settle the service fees to invite him to take out the bone，egret to stretch in the wolf's throat the own head，and the叼outs bone，then toward to settle the good service fees wolfThe wolf answer says:" hello，friend，you can since the wolf嘴take back the head in the peace ground，and the difficult way return the dissatisfied foot，and how and still speak the guerdon?"
This story elucidation，guerdon badly person act charitably，and is a bad person of cognition and does not speak the reputation's innate character。
英语小故事3
Little boy and scorpion son
There is a child in front of city wall to catch the grasshopper，and in a short while caught the lots of。Suddenly see a scorpion son，he to think is also grasshopper，Then two go to catch him。The scorpion son raises his poison to stab，say:" e，if you really dare to do like this，connect your grasshopper that catch to also would entirely lose。"
This story warns people，and want to distinguish the pure good man with the bad person，and distinct to treat them。
英语小故事4
英文：
Beautiful Spring
Beautiful spring is here.
The winter is gone.
But the birds are back.
The snow is gone.
But the flowers are back.
Old coats are gone.
But new ones are here.
Spring is a beautiful time.
译文：
美丽的`春天
美丽的春天来了。
冬天走了。
但是鸟儿回来了。
雪花走了。
但是花儿回来了。
旧衣服走了。
但是新衣服来了。
春天是美丽的时间。
英语小故事5
儿童英语故事：Are you?(你是......？)
The animals are playing hide-and-seek in the forest.
动物们正在森林里玩捉迷藏
short
不，我很矮
oh, youre the rabbit!
哦，你是兔子！
Ooh!
啊哦
幼儿故事是小孩子启迪心灵的一种读物，具有很好的教育意义，父母与老师更是要以身作则，帮助孩子正确的认识自我，因为大多数时候，幼儿的坏习惯不是那么容易改的.！那么，给幼儿挑选故事书，有哪些是父母必做的功课呢？有请驻留片刻，阳光喔作文网为你推荐儿童英语小故事，请在阅读后，可以继续收藏本页！
英语小故事6
这个学期我授教的是三年级，对于三年级的学生来说，英语是新奇的，英语教学小故事。所以，在英语课上我会设计很多学生感兴趣的活动来抓住学生的眼球。多媒体的确是不错的教学手段，活灵活现的动画，美丽的图画都无疑地会为课堂增色不少。但是，我总想让英语课回归到它的原汁原味，能够脱离掉多媒体的束缚，给学生更多的想象空间，也给自己更多的发挥的余地，。
在教学第三单元的色彩的时候，在书中有着彩虹图片的提示，于是，我就利用彩虹图片来让学生说说颜色，更是让学生发挥想象画出心目中的美丽彩虹。看着学生们一个个踊跃举手的样子，我知道孩子们对此乐此不疲。可是，总不能一味地说彩虹啊，学生的兴趣是关键，于是，我又琢磨着能和颜色教学挂钩的教学材料。翻看教材，在小故事中的花朵似乎给我了一些灵感，“花朵，颜色”，对了，可以利用花朵来让学生画出心目中的“七色花”，在设计中我又给每一瓣花朵赋予了与课文相关的动作词组。通过让学生挑选喜欢的颜色并猜猜花瓣背后的.动作，从而教学了书中的Let’s do。有时候，灵感就来自于我们的生活，来自于教材。其实在制作教具的过程中，不仅可以很好地降低教学的难度，帮助学生理解教学内容，而且也很好地迎合了学生的兴趣。
有时候学生需要的英语课堂并不是要多么地五彩缤纷，小小地教具制作也会成为整节课的亮点，每一份教具如果能很好地利用，也许不但是学生就连我们自己也会有更多地收获。
英语小故事7
Three Good Friends
One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends.
英语小故事8
有三只猎狗追赶一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出了一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上了另一棵大树。兔子在树上，慌忙中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。
故事讲完后，犹太大亨问：“这个故事有什么问题吗?”
“兔子不会爬树!”一个年轻人抗议道。
“一只小兔子怎么可能同时砸晕三只猎狗呢?”另一个年轻人提出了这样的.疑问。
直到再也没人能挑出毛病了，大亨才说：“还有一个问题，你们没提到，土拨鼠哪儿去了?”
旁敲侧击：很多人做事往往容易受干扰，常常把所有的注意力放在半道杀出的“兔子”身上，把原始目标抛到九霄云外了。
英语小故事9
英文：
Snowman
Three little balls.
Roll, roll, roll.
Big, bigger, biggest!
Stack them up!
Two eyes and a nose.
Two arms and a mouth.
Red mittens and a scarf.
And now, a hat.
A snowman!
译文：
雪人
三个球。
滚，滚，滚。
大，更大，最大!
把它们堆起来!
两只眼睛和一个鼻子。
两条胳膊和一张嘴。
红色的手套和一条围巾。
还有，一个帽子。
一个雪人!
英语小故事10
When the fox first saw1 the lion he was2 terribly3 frightened4. He ran5 away, andhid6 himself7 in the woods.
The second time, however8, he came9 near the lion. He stopped at a safe distance10, and watched him pass by.
The third time they came near one another.The fox went straight11 up to the lion, and stayed the whole12 day with him. He asked the lion how his family was, and when they would13meet again.
They soon became good friends.
英语小故事11
一个犹太老人买了一间简陋的房子，前几个星期还很安静，不久就有三个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。 老人受不了噪音，出去跟年轻人谈判。
“你们玩得真开心。”他说，“我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶，我将每天给你们每人一块钱。”
三个年轻人很高兴，更加卖力地表演“脚下功夫”。不料三天后，老人忧愁地说：“通货膨胀了，从明天起，只能给你们每人5毛了。”
年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的条件。他们每天继续去踢垃圾桶。一周后，老人又对他们说：“最近没有收到养老金支票，对不起，每天只能给两毛了。”
“两毛钱?”一个年轻人气得脸色发青，“我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵的时间!”
从此，老人又过上了安静的`日子。
旁敲侧击：管理血气方刚的年轻人，强制性的命令只会让他们变本加厉、适得其反。利用逆向思维，把面子给足他们，才能将其控制在股掌之中，事情的结果才能向自己的意愿发展。
英语小故事12
一人给医生打电话：“大夫，请马上赶来!一只活老鼠刚刚被马奥利吞了下去!”
“好，我这就过去。”医生对他说，“告诉马奥利，先把嘴张开，前面放一块蛋糕……”
五分钟后，医生赶到了。他发现欧根尼在马奥利跟前举着一块牛排。
“怎么?”医生说，“我刚才不是对你说要拿蛋糕?”
“我拿了。但是，现在的问题是得让猫先出来。”
旁敲侧击：世上的.万事万物无不处于无限的联系之中。这一点，对于精明的犹太商人来说，是早就知道了的，因此他们在经营企业时总能做到防微杜渐。他们深知，连锁反应足以毁掉自己辛辛苦苦建立的一切。
英语小故事13
今年我主要负责执教了三年级两个班的英语教学工作，由于之前几年一直担任高年级的英语教学，我深深地体会到在中低年级打好英语基础培养学生学习英语的习惯和兴趣的重要性。平时在教学中我也十分重视让孩子把英语学以致用，经常下课堂上模拟一些生活的场景让他们感受学英语用英语的乐趣。
正好这一天穿了件有只熊猫的衣服去教室上课，一进教室就有好多孩子大声用英语跟我打招呼：“Good morning, Miss Tan!接着有些孩子像发现新大陆一样指着我衣服上的大熊猫说：”Look , a panda!“接着几乎全班的孩子都被吸引过来，异口同声的跟着说："A panda,I like it!" 我马上接上他们的话说：Thank you!全班立即回答：You are welcome!一个很生活化的课前对话让我们开心笑了起来，我马上表扬了孩子们的英语反应能力，接下来的英语课堂孩子们特别积极，课堂效果也出乎意料的好，从这个小小的`对话和孩子们的表现让我深深的体会到孩子对英语的学习热爱，我也深深为这帮可爱的孩子而骄傲，孩子们能够有把英语学以致用的意识就是我这段时间英语教学的最大成功了！
英语小故事14
Wearefriends(我们是朋友)
Tommyisturtle.Hehasnodaddy,nomummyandnofriends.
Tommy是一只乌龟。他没有爸爸、妈妈和朋友。
Heiscrying.Abirdcomes.Shesays:“Icanfly.Let’sfly!”
他在哭。一只小鸟过来了。她说：“我会飞，让我们一起飞吧。”Tommysays:“no,no,Ican’tfly!”
Tommy说：“不，不，我不会飞。”
Arabbitcomes.Hesays:“Icanjump.Let’sjump!”一只兔子过来了。他说：“我会跳。让我们一起跳吧。”Tommysays:“no,no.Ican’tjump!”
Tommy说：“不，不。我不会跳。”
Amonkeycomes.Hesays:“Icanclimbthetree.Let’sclimbthetree!”
一只猴子过来了。他说：“我会爬树。让我们一起爬树吧。”Tommysays:“no,no.Ican’tclimbthetree!”Tommy说：“不，不。我不会爬树。”
Aduckcomes.Hesays:“Icanswim.Let’sswim!”一只鸭子过来了。他说:“我会游泳，让我们一起游泳吧！”
Tommysmiles:“wearefriends!”
鸭子笑了：“我们是朋友！”
Littlemouse(小老鼠)
It’sasunnyday.Alittlemousewantstogooutandplay.
这是一个晴朗的一天。一只小老鼠想要去外面玩Butheisafraidofthecat.sohepeeksandpeeks.但是它害怕猫。所以左看看右看看
Hepeekstotheleftandpeekstotheright.
它看了左边又看右边
Suddenly,themummymouseshouts.
突然，老鼠妈妈叫道：
“watchout!Watchout!Thecatishere,thecatishere.”“小心！小心！猫在这里，猫在这里”
Let’splay(让我们一起玩吧)
It’sdarkoutside,thecatdoesn’twanttosleep.外面已经天黑了，可是小猫不想睡觉
“rabbits,rabbits!Let’splay!”
“兔子，兔子！让我们一起玩吧”
“no,wearesleeping.”
“不，我们要睡觉”
“birds,birds!Let’splay!”
“小鸟，小鸟！让我们一起玩”
“no,wearesleeping.”
“不，我们要睡觉”
“bears,bear.Let’splay!”
“小熊，小熊，让我们一起玩吧”
“no,wearesleeping.”
“不，我们要睡觉”
Noonewantstoplay.Thecathastogohomeandsleep
没有人想要玩。小猫只要回家去睡了。
希望你的`孩子们对英语小故事产生兴趣吧！这是要孩子经常阅读的哦，效果才会出来。
英语小故事15
我从事英语教学工作有9年了，在此期间，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，我总结了自己的一些教学形式,效果不错。主要体现在以下方面,
一、在英语课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。俗话说"兴趣是最好的老师"，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简单的动作，例如"please，stand domn."（动作示范）等等，尽管有些动作很简单，但是学生却很乐于参与。我也曾让他们根据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜欢，甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。对于低年级的学生来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简单的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。对于游戏，孩子们也是乐此不疲的。
二、我在平常的英语教学中，"猜一猜"、"传话筒"、"模仿秀"、"猜一猜"等游戏都是常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现"在玩中学，在学中玩"。"书本是死的，人是活的"，所以我在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前或者推后。比如说，在三年级的一堂英语课上，我不是急着要学生记单词、学句子，而是把课文中的小诗编成一首顺口的儿歌，学生熟悉了这首有节奏的韵律诗，也就学会了课文中的新单词，这样就降低了学习课的难度。可以把一些有趣的活动提前。如把"Stand up，sit down．"这一环节提前，激发学生学英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地有趣。还有在四年级的`学生学习了描述人感觉的单词后，我尝试让学生利用这六个单词进行讲故事比赛，只用简短的几句话来描述一个故事，然后评出最佳讲故事能手，这样，既激发学生的学习举趣，也提高了学生的创新意识。为了保持小学生们学习英语的持久兴趣，在英语课上，我把他们所学的其它学科的相关内容融入到课堂教学之中。音乐，画画，甚至还可以结合比赛、游戏等等。
总之，要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。
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