老鼠嫁女的故事
老鼠嫁女的故事1
一、活动目标
1.通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2.感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
二、活动准备
1.材料准备：
(1)敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音;
(2)太阳、乌云、大风、围墙、、猫咪小图片;
(3)幼儿用书。
2.经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
三、指导要点
1.活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
3.指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。
四、活动过程
1.音乐导入，激发兴趣
(1)播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀?噢，原来是家在嫁女儿，(边说边出示图片)爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
(2)让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢?(幼儿自由回答)
2.分段倾听故事，理解故事
(1)听故事第一段。
提问：
故事名称叫什么?
爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答，同时学说对话)神气是怎么样子的呢?(幼儿回答或表演一下)教师：爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢?
(2)听故事第二段里关于太阳的部分。
提问：
他去找了谁呀?(出示太阳的角色)爸爸对太阳说了些什么?
太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?(师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫)
(3)猜测爸爸找乌云、大风等情节。
提问：
接下来爸爸去找谁呀?(乌云)他会怎么对乌云说什么呀?乌云又是怎样回答的?(引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与爸爸互动情节。)请幼儿代表进行讲述。
教师：你们讲的和故事里讲的一样吗?听听就知道了。
(3)教师从"爸爸又去问乌云"讲至"看见我就害怕"提问：
最后爸爸去找谁呀?
围墙是怎样说的?
讨论：爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗?为什么?
过渡语：是不是和你们说的一样呢?我们接着往下听。
(4)听故事剩下部分，了解结果。
结果怎么样了?(被猫咪吃掉了)爸爸是一个怎样的爸爸?
教师进行小结：哎!爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。(让幼儿理解"老糊涂"这个词)3.完整倾听一遍故事。
讨论;(1)你们认为爸爸应该把女儿嫁给谁?为什么?
(2)你从哪看出这个故事幽默有趣的?
4、进行角色表演加深体会。
五、评价要素
1.是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。
2.是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。
六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附：
故事《嫁女》
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是家有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸:"我们的女儿嫁给谁啊?"爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:"谁最神气,我们的`女儿就嫁给他。"爸爸去问太阳:"太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?"太阳说:"乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。"爸爸又去问乌云,乌云说:"大风会吹走我,看见大风我就害怕。"爸爸又去问大风,大风说:"围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。"爸爸又去问围墙,围墙说:"会打洞,看见我就害怕。""噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕,我们怕谁呀?"爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。女儿坐花轿一抬抬到猫咪家。过了几天,爸爸和妈妈到猫咪家去看女儿,可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪,猫咪拍拍肚子说:"我怕别人欺负她,啊呜一口吞下了她。"
活动反思：
这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
老鼠嫁女的故事2
老鼠一家常年住在阴暗的`墙洞里，过着担惊受怕的日子。为了摆脱这种生活，老鼠准备为女儿选择一个有权有势的女婿。
它们认为太阳照亮四方，万物生长都离不开它，所以便去说亲，太阳听了以后说：“我不行，乌云一来便把我遮住了，你们还是去找乌云吧。”乌云听到情况后，连连摇头：“虽然我能遮住太阳，但大风一吹我就散了。”老鼠又去找大风，大风说：“我一遇到墙，就走不通了。”老鼠又去找墙，墙说：“我虽然能挡住大风，但老鼠一打洞我就垮了。老鼠这才想起来，如果老鼠和猫结了亲，还用怕谁呢！于是，老鼠爸爸便去向猫提亲，猫一听要很爽快地就答应了。
就这样，一群老鼠吹吹打打把新娘子抬进了猫家。第二天，老鼠见女儿没有回门，便去猫家探望，猫告诉他们：“因为怕别人欺负新娘，就把她放在肚子里保护起来了。”老鼠父母一听，吓得抱头便跑。
老鼠嫁女的故事3
老鼠家里办喜事，老鼠姑娘要出嫁。女儿嫁给谁？鼠妈妈问鼠爸爸。爸爸是个老糊涂，他说：谁最厉害我们就把女儿嫁给他。
爸爸去找太阳，太阳说：乌云有时候会遮住我，乌云比我厉害多了。
爸爸又去找乌云，乌云说：我也不是最厉害的，大风有时会吹散我，大风比我厉害多了。
爸爸又去找大风，大风说：遇到围墙我就出不去了，围墙比我厉害多了。
爸爸又去找围墙，围墙说：老鼠会在我身上打洞，老鼠比我厉害多了。
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐的笑哈哈：原来猫最神气，女儿应该嫁给猫呀。
于是，敲敲打打打打敲敲，老鼠女儿坐上了花轿，一抬就抬进了老猫的家。
老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天来看女儿。咦，女儿不见拉！
女儿在哪里？女儿在哪里？猫咪说我怕别人欺负她。把它藏在我的.肚子里了。
老鼠嫁女的故事4
20xx年2月2日星期六晴天，小老鼠爸爸和小老鼠妈妈他们商量着小老鼠的婚事。她们俩个想，我们的女儿长的既漂亮又贤惠，可不能委屈女儿，要找一个最厉害的，他们两个想来想去说：谁最厉害呢？
第二天早晨，太阳出来了，鼠妈妈告诉鼠爸爸说：“太阳最厉害，我们把女儿嫁给太阳吧。”鼠爸爸说：“好，就这样办。”
可是被太阳听到了，太阳说：“我不是最厉害的，乌云才是最厉害的。”鼠爸爸听到了太阳的.话，跑去找乌云了。
这时天阴了下来，一团乌云飘过来，鼠爸爸说：“乌云你最厉害，我把女儿嫁给你吧！”乌云说：“我不是最厉害的，风才是最厉害的。”鼠爸爸又去找风。
风告诉鼠爸爸：“我不是最厉害的，围墙才是最厉害的。”
鼠爸爸又去找围墙，鼠爸爸说：“围墙你才最厉害。”围墙说：“我不厉害，你们才是厉害的，你们在我身上还打洞呢？”
鼠爸爸经过一片花丛碰到了一只猫，开心的说：“小猫我把我女儿嫁给你好吗？”小猫笑的合不拢嘴说：“好啊！好啊！”就这样小老鼠嫁给了小猫。
几天过去了，鼠妈妈和鼠爸爸去看女儿，到了小猫家里，他们左看看右看看，就是没有见到女儿，鼠爸爸和鼠妈妈着急的问小猫：“我们的女儿呢？”小猫笑着说：“亲爱的爸爸妈妈，我真是太喜欢你们的女儿了，怕别人欺负她，我就把她藏到我的肚子里了。”
老鼠嫁女的故事5
这只叫斯特凡的老鼠是个勇感的小老鼠。它拉了老猫卡尔罗的胡子，学着牛斗士喊；噢来！小老猫！把卡尔罗气的直扑上去，可是没抓住它，它急忙跑进洞里，卡尔罗这时气的直喘气，这时卡尔罗抓住了它。它急中生智咬了卡尔罗一口才逃跑。卡尔罗因此很生气。还有在马戏团上它和威廉学离地面又2米的高空走大绳，它如果没有白老鼠接住它，它就可能摔成残废，而且还要给猫推车。
这只老鼠坐过火车，轮船，卡车。回到家乡时，听过它的讲说，很多老鼠都说它见识多光。比如，它知道瑞士人爱干净，法国人爱养猫。它也吃过松露，鹅肝，浓味软干酪和红酒泡橄榄。他总结出一个经验，就是Les Americains ont une culture de ketchup。这是法语说法，中文的意思是：美国人只有番茄酱文化。
我很佩服斯特凡，因为它勇敢还见多识广非常聪明。它的行为就像古人所说行万里路读万卷书。
和往常一样，这个假期我选的好书仍然是动物冒险的'童话，不过这本书的主人公有些不同，他是一只普通而又有传奇冒险经历的小老鼠。老鼠？大家会问，看老鼠干什么？不过这只小老鼠确实很令人叫绝。
这本书的主人公是一只叫斯特凡的老鼠。有一天，斯特凡在火车站寻找吃的，它跑进了一辆火车里，睡着了，等它醒来，火车已经开动了。它先到了传说中的老鼠的天堂瑞士巴塞尔。可到了这儿它才发现瑞士人很爱干净，老鼠没有吃的。于是，斯特凡和瑞士田鼠威廉又搭上开往法国巴黎的火车。
不过在这趟火车上，它们被发现了，人们要用灭鼠喷雾器杀死它们，幸亏它们跑得快，从通风管逃走了。到了巴黎，它们又发现法国人喜欢养猫，有猫在家，担惊受怕，斯特凡开始后悔了，它想家了，于是，它决定坐火车回到自己的家乡慕尼黑。
不过这一次它们的运气太差了，它们上了一辆马戏团专用火车。没办法，斯特凡它们只好跟着马戏团来到了英国。马戏团里有好多白老鼠，它们教斯特凡学会了走尼龙绳等好多本领，斯特凡也能够上台表演了，并且大受欢迎。最后，斯特凡还是决定回家，它们向白老鼠告别，逃出了马戏团。斯特凡又坐了轮船、火车、农民卖马铃薯的车，终于回到了家，终于又见到了爷爷、爸爸妈妈和兄弟姐妹。
这本书最大的特点就是它与其他的动物冒险童话不同，其冒险童话一般都是以他们走着走着走散了为头开始的冒险故事；而这本书却是以有一天，斯特凡在火车站寻找吃的，它跑进了一辆火车里，睡着了，等它醒来，火车已经开动了。为引子，引出了与以往不同，快乐、有趣、惊险的冒险。
老鼠嫁女的故事6
老鼠爸爸和老鼠妈妈讨论应该将女儿嫁给谁？老鼠爸爸说：“那肯定要嫁给最厉害的人！”那谁是最厉害的人？
老鼠爸爸先跑去问太阳，太阳想了想，说：“我觉得云很厉害，可以将我的阳光挡住！”
老鼠爸爸接着去找云，云说：“我觉得风更厉害，它可以一下子将我吹跑！”
老鼠爸爸又去找风，风说：“我觉得墙更厉害，每次我吹过，它都纹丝不动！”
老鼠爸爸又去找墙，墙害怕地说：“我觉得你们老鼠更厉害，每次都将我们咬得千疮百孔！”
老鼠爸爸得意地想，原来最厉害的是我们！不过我们老鼠最怕猫了，那最厉害的'应该是猫才对！于是，老鼠爸爸决定将女儿嫁给猫，他们用大红花轿，敲锣打鼓的将女儿送嫁给猫，猫可高兴了，一口将老鼠们都吃进了肚子。
老鼠嫁女的故事7
设计意图
《3—6岁儿童学习与发展指南》中要求：“要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使其感受语言的丰富和优美。并可以通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《嫁女儿》是一个幽默、诙谐的故事，尤其是故事中的人物，深受孩子们的喜爱。大班幼儿好奇、好问，更好模仿，因此我为孩子们设计这样一节语言活动。激发幼儿对文学作品的喜爱，领略文学作品的魅力，更可以让孩子们体验优秀的文学作品带来的乐趣。
活动目标
1.在幼儿理解童谣的基础上，学习有节奏、有感情的朗诵诗歌。
2.丰富幼儿的词汇：噼里啪啦、砰砰砰、贺喜、抬花轿等。
3.了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点
1.让幼儿积极主动学习童谣，并有节奏、有感情进行朗诵。
2.学习词汇：噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。
活动准备
1.《嫁女儿》的课件、老猫头饰一个、儿歌图谱
2.鞭炮三个、小号两个、小棒两个
活动过程
(一)导入
1.小乐曲演奏。
2.出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声。
(1)教师：你们看，这是什么?鞭炮是怎么发出响声的`呢?
(2)引导幼儿有节奏地朗诵童谣“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!
教师：①有的小朋友说鞭炮是发出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的声音，我们一起来学一学。
②还有什么声音?鞭炮还可以有“嘣、叭”的响，让我们来学一学。(教师在念象声词时，语气加重。)
③我们一起来放鞭炮吧。“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!(教师带领幼儿边念边做动作。)
④我们把鞭炮放的再大声一点。(教师再次带领幼儿边念边做动作)
(二)学习儿歌《嫁女儿》
1.观看PPT《嫁女儿》。
教师：你们都看到了什么?
教师总结：有吹号、放鞭炮、抬花轿。
2.请幼儿再次观看PPT《嫁女儿》。
教师：我们再来看看都有几只吹号?几只放鞭炮?几只抬花轿?然后又发生了什么?(根据幼儿回答，让幼儿贴图谱。)
3.看图谱说儿歌。
(三)分角色念儿歌
教师：刚才我们了解了嫁女儿的场面，现在让我们来一起回忆一下吧。
师：(出示2的手势)“两只来吹号呀”幼儿：“来吹号”!
师：(出示3的手势)“三只”幼儿：“放鞭炮呀放鞭炮”!
师幼：“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”
师幼：(出示4的手势)“四只抬花轿呀抬花轿”
师：“老猫听了还贺喜呀”幼儿：“恭喜!恭喜!”
师：“一口一口全吃掉呀”幼儿：“全吃掉!”
(四)游戏活动
1.“嫁女儿”参加娶亲大会，分角色表演儿歌。
2.游戏《猫捉》
活动延伸：
(一)根据儿歌，让幼儿编故事，或者根据儿歌内容，让幼儿到区域把《嫁女儿》的场面用贴图贴出来。
(二)观看故事视频《嫁女儿》，并分角色表演。
活动总结
在整个活动设计中，我根据童谣的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动学习，采用直观教学法，把教学的落脚点立足在培养幼儿的创新意识上。利用生动形象的课件，将童谣的学习融入了欣赏“嫁女儿”的热闹情景中，有效地激发了幼儿学习与模仿的兴趣，为幼儿学习词汇，如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轿、恭喜等词汇做了很好的铺垫。但活动中也存在着许多不足之处：如学习还仅仅停留在幼儿学习童谣的表面上，没有更深入的引导和迁移等，这些还有待于进一步改进与完善。
附：儿歌《嫁女儿》
两只来吹号呀来吹号，
三只放鞭炮呀放鞭炮。
噼里啪啦，噼里啪啦，砰砰砰!
四只抬花轿呀抬花轿，
老猫听了还贺喜，“恭喜!恭喜!”
一口一个全吃掉呀全吃掉!
老鼠嫁女的故事8
一天，老鼠爸爸和老鼠妈妈说：“把我们漂亮的女儿嫁出去吧!”他们出去看见太阳，对太阳公公说：“太阳公公，我们把女儿嫁给你行吗?”太阳公公说：“这可不行呀!我会把她晒黑的，还会晒晕她，让她中暑的!不过云会遮挡我的强光，就晒不到你的女儿啦!你还是去找云吧!”
然后老鼠爸爸找到了云，对云说：“你能娶我的女儿吗?”云说：“不行不行，我会变成雨，会把你女儿淋生病的`，而且风一吹也会把我吹散了，我没办法照顾你女儿，你还是去找风吧!”
于是老鼠爸爸又找到风，风说不行，刮强风会把女儿吹不见的，而且风也会被墙堵住，吹不出去。最后找到墙，可女儿一下把墙给钻出了一个大洞，看来也不安全，正想着，旁边来了一只大猫，大猫很高兴娶他们的女儿，高大的花轿马上就来迎娶了，这是小老鼠觉着自己会被吃掉，半路上偷偷溜走，回来告诉鼠爸爸鼠妈妈，咱要靠自己努力生活……小老鼠最后通过自己的努力寻找，找到了适合自己的伴侣，幸福的生活在一起了。
老鼠嫁女的故事9
老鼠妈妈和老鼠爸爸有一个很漂亮也很可爱的女儿。老鼠妈妈说：“我们的女儿也不小了，该结婚啦。”老鼠爸爸是只糊涂的老鼠，它说：“这样吧，谁最厉害就把女儿嫁给谁。嘿！我想到了，太阳是给我们光明的人，那它肯定很厉害！”说着，它走到山坡上看着太阳，好奇地问：“太阳，你是全世界最厉害的吗？”太阳得意地说：“我当然是全世界最厉害……”太阳的话没说完，一大片乌云飘了过来挡住了太阳，老鼠爸爸问道：“那位最厉害的`太阳去哪儿了？”乌云说：“太阳有这么厉害的，它就只会发光。瞧我，可以遮住阳光，还能给小草浇浇水，还能……”乌云的话没说完，风来了。风把乌云吹走了，说：“我才是世界上最厉害的，我能吹动所有东西，我还能把你吹回家。”说着，就把老鼠爸爸吹了起来。
风吹着吹着突然见到了一堵墙，风停下脚步，没想到老鼠爸爸确撞到了墙上。它害怕老鼠爸爸说它，就转身溜走了。老鼠爸爸“扑通”一声从墙上掉了下来，它摸摸屁股说：“墙，你是最厉害的吗？”墙笑着说：“我当然是啦！”突然，一只小老鼠出现在墙上的洞里，那只小老鼠说：“哎呀，终于把这堵墙挖出条路来了。”墙小声地说：“我什么都不怕，只怕老鼠我身上打洞。”
老鼠爸爸想：“太阳怕乌云，乌云怕风，风怕墙，墙怕老鼠，那老鼠又怕谁呢？”老鼠爸爸想了想说：“对呀！老鼠怕猫呀！把女儿嫁给猫准备错！”猫听说老鼠爸爸要把女儿嫁给自己，欢天喜地。
到了结婚日，老鼠们敲锣打鼓，一直到了猫家，猫很开心地迎接它的新娘，老鼠爸爸走了。第二天，老鼠爸爸去看望女儿。“咦？女儿怎么不见了？”老鼠爸爸问，猫笑着说：“我害怕它被欺负，就把它保护在肚子里了。”
老鼠嫁女的故事10
很久很久以前，有一对老鼠夫妇生了一个女儿，他们非常爱他们的女儿，希望找一个世界上最强大的女婿来娶她。于是老鼠夫妇开始出门寻找强大的女婿。
他们走啊走，看到一只大黑猫。老鼠爸爸对老鼠妈妈说：看这猫看起来非常强大，它一定可以成为我们女儿的`强大丈夫。老鼠妈妈也同意地点了点头，于是他们决定把女儿嫁给大黑猫。
然而当他们的女儿知道这个决定时却大吃一惊，她并不想嫁给大黑猫，因为她认为大黑猫太可怕了。于是她决定逃走，跑到了草原上遇到了太阳，太阳温暖的光芒让老鼠女儿感到舒适和安全，于是她决定嫁给太阳。
老鼠夫妇听到女儿的决定后非常惊讶，他们不理解为什么女儿会选择嫁给太阳。但是老鼠女儿坚定地说：太阳是世界上最强壮的男子，它能够照亮整个世界，我愿意嫁给他。老鼠夫妇没有办法，只能同意了这门婚事。
太阳接受了老鼠女儿的求婚，他们举行了一场盛大的婚礼，所有的动物都来参加这场婚礼，大家都为这对新人送上祝福。从此以后太阳和老鼠女儿过上了幸福的生活。
老鼠嫁女的故事11
老鼠爸爸和老鼠妈妈的小公主一天天长大了。他们想给女儿找个婆家，他们的女儿不仅貌美如花，而且独立自主，积极向上，精明能干。
消息传开后大家都纷纷报名，太阳觉得自己光芒四射，云却说我能遮天蔽日，风笑着说我能让你无处可藏，墙又说我能团团把你围住。一时没有人可以做老鼠的女婿，猫说：“嫁给我吧，最优秀的.人应该嫁给德才兼备，强壮能干的人，只有这样我们才能携手并进，白头偕老！
猫父母同意了，猫如愿以偿了，过了几天猫父母来看他们的女儿，果然是强强联合，他们家庭温馨美满！猫父母说：“我们最大的成就就是培养了优秀的孩子，最大的勇气就是敢让女儿嫁给了天敌，并且降服了天敌！
老鼠嫁女的故事12
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？
太阳听了老鼠夫妇的`请求，皱着眉头说：“可敬的老人们，我不是你们想像的那样强壮，黑云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我‘云消雾散’。”
老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”
老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。”老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老鼠最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了！自古以来老鼠怕猫！
于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下来。在迎娶的那天，老鼠们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。
老鼠嫁女的故事13
教学目的：
1.学习剪纸的基本技巧，了解民间剪纸的主要特点。
2.培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生用剪纸表现自己喜爱的题材。教学重点：
喜爱民间剪纸艺术，学习剪纸的技巧，并根据主题设计和剪出自己喜欢的剪纸。教学难点：
根据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。课前准备：图、，示范作品、纸、剪刀、笔等。教学过程：
一、导入新课
我国北方的一些地区，在农历正月初七的晚上是不掌灯的，这是为什么呢？同学们知道吗？不知道啊！那我来告诉你们（悄悄地说）：这天啊，可是传说中老鼠嫁女（四个字语速放慢，边说边贴课题）的日子，你们想不想听这个故事呢？想啊，那老师就给你们讲一下。
二、欣赏故事，介绍剪纸的种类，讲授剪纸的技巧和方法。
1.讲故事，欣赏剪纸作品。（边讲边出示作品）
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸，爸爸是个老糊涂，他说“谁神气就嫁给谁。”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕”爸爸就去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。”老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈。原来猫咪最有福气，女儿应该嫁给他。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭。老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸和妈妈第二天去看女儿，女儿不见啦！“女儿在哪，女儿在哪？”猫咪说：“我怕人家欺负她，AO------的一口就吞下。”
2.剪纸的种类
故事中的小老鼠这么可爱，你们喜欢她吗？喜欢，那老师是用什么艺术形式来表现这个故事的呢？对，是剪纸。老师这还有一些作品，大家请看，（出示图片）这是单色剪纸，这是套色剪纸，这是染色剪纸，怎么样，漂亮吧！同学们说故事中的这些剪纸作品属于哪一种剪纸呢？（对，是单色剪纸）
3.剪纸的方法技能
这么可爱的剪纸作品，你们想不想知道是怎么制作出来的呢？想啊！那首先，我要告诉大家一些基本的剪法。同学们请看（贴图示）这种像小草一样毛茸茸的，是毛毛剪（板书）这种是月牙剪（贴图，板书），依次介绍柳叶剪、圆点剪、飞燕剪（边介绍边贴图、板书）。
三、学生创作
我们知道了这些剪法后，还要知道创作出一幅作品的过程：1.首先我们要在纸上画好草图，画的时候要注意图形在纸上的位置，要把它画在一个合适的位置上，还要尽量的认为他的造型优美，看起来很漂亮。（板书画草图）(zhuyi大面积配大的团花，小面积配单独纹样) 2.图画好后开始剪、刻（板书剪刻）在剪刻的时候，一定要注意安全，不要把手划破，还要注意，如果沿轮廓线剪的时候，不要剪到线外面。3.剪完之后，我们还要检查一遍，看看有哪些地方是否粗糙，适当的.修剪，让作品更完美。（板书
整理）4.好了，同学们可以按照刚才的步骤，自己设计一幅图，要抓住小老鼠的动态特征，可以进行大胆的夸张、简化，也可以把它拟人化了，让老鼠嫁女（贴KT板）的场面尽快的热闹壮大起来吧！（下巡视）同学们有不明白的问题可以问老师啊！好了，我看大家剪得都非常漂亮，剪好的同学就可以把你的小老鼠送到这老鼠嫁女的队伍中来啊！来，我们把他们贴上，好一个热闹壮观的场面啊！
四、课后作业
放学后，请同学们在网上或是书上，搜集一些有关剪纸方面的资料和作品看看，在生活中要找一些适合单色剪纸的题材，把他们剪下来来装饰我们的家，让我们的生活变得更美！下课，谢谢大家！
老鼠嫁女的故事14
活动目标:
1、欣赏并初步学习故事，感受作品和谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备:
1、敲锣打鼓喜庆音乐、《嫁女儿》故事PPT。
2、太阳、乌云、大风、围墙、、猫咪图片。
活动过程:
一、音乐导入，激发兴趣。
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如：过年、开业、结婚等。)
师：“今天在这段音乐下，将要发生什么有趣的事情呢?”
2、出示花轿图片，引发幼儿想象。
师：“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”
3、请出“新娘”，让幼儿知道，原来是家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?
师：“爸爸说，他要给女儿找一个世界上最厉害的新郎，小朋友们帮她选选，他可以找谁做最厉害的新郎?”
二、倾听故事，理解内容。
1、教师借助PPT，讲述故事。
师：“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事，新郎就藏在故事里。”
2、设计如下提问：
鼠爸爸不知道把女儿嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商量的?鼠爸爸都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、、猫咪，它们对鼠爸爸说了什么?最后鼠爸爸为什么要把女儿嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么?
3、幼儿讨论，教师小结。
师：“你认为谁是最厉害的新郎?为什么?”
小结：世界上没有谁是最厉害的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
三、完整欣赏，学说童谣。
1、师：“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。”
2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的?请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。”
4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
四、交流讨论，明白道理。
1、师：“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”?
2、教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠爸爸一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见。
活动延伸：
请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听，并讲一讲其中的道理。
活动反思：
《嫁女》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“娶亲”很相似，村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。
本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。
我在讲《嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的.了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节的能力。
本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。
对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：
1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，要体现民间故事的特点，一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事，是通过民间故事的教学，让孩子受到一定的启发，获得一些做人的道理。
2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。活动中，教师应充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考!
3、活动形式上还可以活跃一些，如增添一些游戏表演等，这样会让孩子更有兴趣的去学习，不至于整堂课都是老师在问，幼儿在答，显得有点枯燥。
总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
老鼠嫁女的故事15
老鼠夫妇的女儿长大了，老鼠夫妇想让他的女儿嫁个强壮的人。
老鼠夫妇去山顶问太阳，谁是最强壮的人？太阳笑眯眯的告诉他们，乌云是最强大的'，他可以把我的光芒遮住，老鼠夫妇连忙去向乌云求亲，乌云瞪大眼睛说，我可不是最强壮的人，大风会把我吹散，大风才是最强壮的人，老鼠夫妇又去请求大风，让他娶自己的女儿，大风发出呜呜的响声说，我可不是最强壮的人，围墙会阻止我的脚步，你们去找他吧，老鼠夫妇开心地找到了围墙，请围墙娶我的女儿吧，围墙哈哈大笑的说，你们忘了吗？我可是最怕老鼠呀，老鼠会把我的身体穿透，老鼠夫妇想呀想，老鼠夫人开心地说，还是我们老鼠最强大，他们请来了邻居花猫先生，花猫说：你们摆个擂台，让老鼠们战斗，最后能赢的就最强壮，擂台上老鼠们争前恐后的去战斗，最终一只老鼠勇士获得了胜利，花猫穿着红色的衣服作为贵宾，去送老鼠女儿出嫁，老鼠们抬着花轿，吹吹打打好热闹呀，老鼠女儿嫁给老鼠勇士，幸福的生活在一起。
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