山东高考录取批次合并

时间：2022-11-23 23:32:57 高考分数我要投稿

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山东高考录取批次合并

　　每一年的高考都是热点话题，高考影响着千千万万个家庭和青少年的未来。很多考生和考生都应该掌握很多高考的信息，例如高考报名时间，录取安排，录取分数线等等。下面是阳光网小编为你整理的内容，希望对你有帮助。

山东高考录取批次合并

　　山东省2017年高考合并一、二本录取批次

　　高考改革进展如何?如何避免选课走班过程中出现的问题?综合评价试点招生是否会扩大?12日，全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇在接受齐鲁晚报·齐鲁壹点专访时透露，今年山东将启动高考综合改革试点，除提前批外，今年高考将不再有二本线，本科录取将仅设最低控制线。

　　2017年高考合并一、二本录取批次

　　高考改革牵动千家万户，也始终是学生和家长的“风向标”。自2017年起，我省夏季高考实施招生录取批次改革，本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。“高考改革最终目的是给每个孩子提供适合的教育通道。”张志勇表示，在招生环节，今年的改革力度很大。今年取消“一本”“二本”分批次录取，除了提前批之外，本科就一批了。

　　合并后，过去的'所谓“一本”“二本”院校将进行生源同台竞争。“去年，山东省的免费师范生招生，实际上是取消了一、二本的区别，只要达到二本线就可以录取。”张志勇举例说，齐鲁师范学院本来是在二本批次录取的，但是去年免费师范生录取却招了8%一本线上的学生。据张志勇透露，今年将不再有二本线，只有一个本科的最低控制线。

　　去年，山东九所学校试点综合评价招生，张志勇介绍，2017年还将扩大试点，包括学校和招生规模都会有所扩大。

　　未来将按“专业优先”填报志愿

　　根据我省高考综合改革方案，高考志愿填报将由“学校+专业”改为“专业(类)+学校”形式，实行专业优先的志愿填报方式。“今年秋季入学的高中学生，2020年参加高考时要采取专业优先的志愿填报方式，鼓励孩子的个性发展，高校可以招到适合本专业的学生。“张志勇介绍。

　　这与现有的以分数优先的志愿填报方式有何差别?张志勇举例说，比如山大，现在的`录取模式是你达到最低分数线，只要服从调剂，学校的每个专业可以进行平行投档，都可以录取。按专业优先后，各个大的专业类之间不能打通，不能够进行平行投档了，只能按照学生填报的专业进行平行投档。

　　张志勇表示，实质上，未来如果你不填报这个专业的话，原则上是没有机会投档的。这是对学生的最大尊重，更多地提供了在不同层次的学校里同一个专业进行学习报考的机会。比如，将来你可以从北大的物理系报到山师的物理系。

　　对于高考改革的等级考，张志勇专门指出，等级考考的主要内容是选修，必修是合格考。高中毕业的基本要求考的是必修课程，参加高考录取的等级考科目考的内容是主要选修。选修课程的内容和学分可以超过必修，比如，历史必修只有4个学分，选修到8个、12个学分都可以。也就是说，在学生喜欢的课程领域，学校会提供更加充分的学习机会和课程资源。

　　今秋入学将全部试行选课走班

　　据省教育厅日前公布的2017年工作要点，今年所有秋季入学的高一新生都要试行选课走班，没有商量的余地。

　　“选课走班”在其他地区推进过程中出现了很多困扰，学生是流动的，老师也是流动的，如何以最快的速度了解新学生的学习情况并进行针对性辅导，是许多学科老师的一大难题。

　　对此，张志勇表示，选课走班需要新的资源条件来保障，包括校舍、教室、教师的配置都需要加强。山东在解决城镇中小学大班额规划中要进11万教师，其中19000人是高中教师。各地必须下决心做好“选课走班”的准备工作。

　　“这次高考综合改革之后，高中教育要全面进行选课走班，这个跟过去是不一样的。”张志勇说，选课走班并不是想象的那么困难，不是所有的年级都要推行。在高中生活里，大概有一年半(高一一年和高二上半年)的时间，学生大都可以在行政班开展教学活动，因为在这个阶段开的主要是必修课，学生并非一入学就要选课走班。

　　过去，学生在单一的行政班级上课，根据选课进行走班，选课之后学生有流动性。因此，教学班的管理就要创新。张志勇介绍，将来学生可以助理班主任方式参与教学班的管理，每个学生可能担任很多角色，比如，有的学生数学学得好，那在数学教学班可能就是一个助教的角色，管理协助的任务都要有，未来可能建立教学班班主任领导下的助教团队。

　　此外，省教育厅将于近日出台高中和大学联合育人的计划。“政策已经制定完了，马上就出台。”张志勇说，实质上大学要往下走，高中也要往上走，或者说，二者在人才培养体系上要进行双向对接。

　　首套传统文化必修课程

　　今秋将进中小学课堂

　　山东作为中华优秀传统文化发祥地之一，在弘扬传统文化、传承传统美德方面理应走在全国前列。张志勇今年也建议，希望支持山东建立中华优秀传统文化教育国家试验区。

　　“全套教材已经做了第一次专家审查，选出的5套教材根据专家的评审意见修改后再进行第二轮专家评审，评审通过的就会进入今年秋季的中小学生的课堂。”张志勇表示，传统文化教育作为地方必修课进入国民教育体系，这在全国尚属首次。

　　张志勇介绍，我省中小学传统文化课程内容坚持以儒家文化经典为核心，用儒家文化原典滋养中小学生的文化血脉、道德品格，培育社会主义核心价值观。我们不去搞离开原典的二手教材的传承，什么三字经、百家姓、千字文、弟子规，我们不把这些作为教材。

　　此外，我省大中小学四位一体德育课程体系，还特别强调实践育人。“把孩子校内外的实践活动进行系统的课程化设计，我们正在推行研学旅行，正在规划山东省内的研学旅行路线。”张志勇介绍，这不是简单地组织学生去游玩，而是在实践中体验，在体验中感悟。这需要系统化的研学课程体系来保障。在去年试点基础上，全省中小学德育课程实施一体化改革将于今年全面推开。

　　将建后备校长人才库

　　中小学校长从中“选”

　　在破解教师队伍建设的很多难题上，山东也有不少创新性举措。过去，受制于各种原因，我省中小学普遍存在“超编缺人”的现象。导致这一现象的原因到底是什么?

　　张志勇表示，原因有很多，包括编制标准不太合理，比如，农村小规模学校、教学点，存在许多达不到规定班额的.教学班，无法按照1：19的师生比配备教师。提前离岗的教师很多，但他们仍然占着编制。此外，幼儿园长期没有单独的编制，幼儿园的公办教师占用的大都是中小学教师编制资源。

　　至于未来教师队伍建设，张志勇说，要加快招聘方式的改革，给教育系统和学校更多的招聘自主权，包括面试前置、在一些高中开展引进人才试点等。还有，在县域范围内全面落实县管校聘管理体制改革，推进教师校长交流轮岗。2016年，有2万多教师进行轮岗，其中，到农村去的就有12000多人。

　　对于校长职级制改革，此前山东已经进行过几轮试点，去年全省17市全面出台改革方案，其中9个市的校长职级已经确定。“今年，要全面落实改革方案，加快中小学校长去行政化改革，让懂教育的人办教育。”张志勇说，先行先试的地区要进行深化，还没有落地的市要抓紧政策落地。此外，各地要加快建设中小学校长后备人才库。将来校长岗位需要人，只有具备校长任职资格的人才能参与选聘。

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