高考复习方法示例

时间：2022-11-07 10:05:01 高考复习我要投稿

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高考复习方法示例

高考复习方法示例1

　　改错。差生现在一分拿不到的有吧，定个目标4分。but，and之间互换不说了吧，ed，ing互换，再连起来读换一个主语，就是I改成he什么的，短文文意简单，这个不难，还有一些固定搭配，改一个，a，an改一个，这个题老师会讲，而且容易掌握，认真点，不要放弃任何可能拿到的分数。上面说的是死方法，具体的听老师说。10处错误基本模式固定了。教大家一个练习方法：

高考复习方法示例

　　首先，做上五篇改错，把自己没改到的点画出来，列一个表，然后对应目录来分配练习量。

　　比如，我的动词不好，那就每天改5个动词的句子，其他的改一到两个。慢慢的，就有规律了，该到后来就有了题感。

　　然后，就开始做整体训练，还是把错的'写在第一页，花正字，看自己那块错的多，找一个相对集中的时间，猛练那块内容。

高考复习方法示例2

　　不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主

　　从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。

　　语法不必过多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。如果有的.同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。

高考复习方法示例3

　　一、巩固基础，不丢掉该得到的每一分

　　知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。通过六年的学习，同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识，但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。从平时练习及一模试卷分析可见有相当数量的同学对于基础知识的.掌握还不够熟练，还没有达到能够灵活运用的程度，因此在考试中分不清考点与干扰项，丢掉了本来应该得到的分。

　　二、定时练习，提高高考应试的技巧

　　针对英语高考题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习，如语法、完型或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。

　　三、查漏补缺，核对自己基础知识体系的完整性

　　如发现有遗漏现象务必及时补救。借助英语词汇复习以及词和词组的用法，通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一。

高考复习方法示例4

　　传统教材与新课程标准在处理立体几何上有着明显的区别，所以如何进行立体几何的备考争议最多、迷茫最多，而这些焦点集中反映在点、线、面的位置关系上。首先我们要注意新旧教材的差异：

　　（1）传统教材侧重于空间点、线、面的关系以及有关的定理公理和相应的推理证明。

　　新课程标准将上述内容进行淡化，对能力的要求变为“直观感知、操作确认、思辨论证”，“能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题”。也就是说，新课程标准降低了推理与证明，将简单论证与数值计算有机结合在一起是考查的重点。

　　（2）文科数学在必修2中学习了空间直角坐标系，这可以认为是更倾向于立体几何的数值运算，而且是采用代数（建立空间直角坐标系）方法计算一些几何量（点到点的距离）。

　　复习时要处理好的几个关系

　　1.基础与提高的关系

　　高考数学复习时，起点要适当降低，以符合自己的实际水平为主。回归基础知识，找到自己的不足，制订进一步训练的计划。对知识点进行拾遗补缺也是一种提高。提倡准备“错题本”，将每次训练的错误登记在册，时常提醒自己。回归教材复习的时候，要对照课本目录（资料目录）回忆和梳理知识，在自己头脑中应形成明晰的知识体系。对基本方法和技巧不能回忆出的，要及时补上。把重点放在掌握例题涵盖的知识以及解题方法上，选择一些针对性强的题目进行强化训练。

　　2.全面复习与重点复习的关系

　　在全面复习的基础上，针对自己的特点多做一些重点练习。首先是自己的弱点、软肋，其次是高考的主干内容，最好设立专题进行专项复习，可以把所做的试卷中的相关问题集中起来进行复习和整理，从中归纳和总结出基本的题型和方法。主干内容是：函数、数列、三角、不等式、立体几何、解析几何以及新增加的内容。

　　3.做题数量和质量的关系

　　在最后阶段要精选一些题目来做，量不在多，题目要典型，要结合我们前面的'分析来选择题目，要有针对性。也要针对自己的薄弱环节，不做偏题、怪题。难题未必是好题，简单题目也可能是经典。

　　高考重在考查数学中普遍运用的常规方法，侧重通性通法，适当淡化技巧。当然不是说不要技巧，如数列求和的一些技巧性很强的方法――“裂项法、错位相减法”就应该熟练掌握。此外，有能力的同学也可以探索一些数学竞赛中经常使用的方法，广东最近几年的压轴试题往往与竞赛数学有一定的联系。

　　4.练习与反思的关系

　　在做完一份练习或老师讲解完一道题目后，反思尤为重要。切不可因追求过多而忽视之后的反思。做完题目后，一要反思知识提取是否熟练：本题涉及哪些重要的知识？题目特殊在哪里？二要反思方法是否熟练：用到哪些思想方法、解题思路如何发现的？解题的关键在哪里？是否遇见过类似的题目？今后遇见该类问题有无信心去解决？三要反思存在的弱点：为什么没有解答出？自己存在哪些错误？为什么会出现这样的错误？等等。

　　此外，不要为解题而解题，要学会举一反三，不仅会做，而且解法还要简单。由一题带动多题，要从不同角度思考问题，不满足已有的解法，从其他角度考虑，这种做法对解决难题尤其有好处。

　　5.难题和中档题目的关系

　　高考做题不怕不会，就怕做不对。其实，你只要把自己会做的题目基本都做对了，最大地减少了失误，就已经成功了，复习的时候要在解题的正确性和速度上下工夫。

　　6.看题与动笔的关系

　　每隔一段时间都要把自己最近做过的题目进行消化和整理，这是由量变到质变的过程，要分门别类进行整理。但是不能只看题目和解答，这点尤其重要。记住，数学是看不会的，必须将思考与动笔相结合，才可以保持良好的竞技状态。

　　7.调整心态、掌握应试技巧

　　数学高考不仅是数学知识的较量，也是考生心理素质和考试技巧的比拼。考试过程要放得开，挺得住。精神要集中，心态要平和，要学会自我暗示。现在高考也是对学生个性品质的考验，心理素质好的，就能取得好的成绩。

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高考复习方法11-13