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高考语文阅读理解解题技巧
在现代文阅读训练中，我们发现考生对信息筛选题大多得心应手，然而一旦涉及理解并进一步分析鉴赏时，就会得分甚低。究其原因是考生不知如何下手，且答题不规范。为此归纳几种模式，提供一些可操作的解题技巧。
一、人称表达类
考查方式：针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。技巧点拨：
(1)确认人称的运用或变化。
(2)了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如第一人称便于直接抒情，第二人称呼告抒情更强烈感人，第三人称不受时空限制灵活自由。(3)结合内容分析其具体作用。
二、修辞方法类
考查方式：针对一些运用修辞手法的语句命题。
技巧点拨：
(1)确认所用修辞手法。这类题首先要确认所用的修辞手法，在答题时点明所用修辞手法。
(2)明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
(3)结合语句内容分析其具体作用。
三、行文段落类
考查方式：针对文章中段落的作用命题。
技巧点拨：
(1)确认指定段落在行文中的位置。
(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度入手)。比如开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调；过渡段承上启下；结尾段呼应前文，深化主旨，卒章显志。
(3)结合段落位置及在文章中所起作用作答。
四、表达方式类
考查方式：一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。
技巧点拨：
(1)确认指定语段所用的具体的表达方式。
(2)明确五种表达方式(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以便答题时明确方向。
(3)确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。
五、表现手法类
考查方式：考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。
技巧点拨：
(1)确认所用表现手法。
(2)明确常见表现手法的作用。如对比的作用是突出事物特点，使形象鲜明；衬托的作用是突出所要表现的事物特点；渲染的作用是为行文设置铺垫，营造氛围等。
(3)明确所用表现手法并结合文句内容作答。
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