高考政治主观题答题技巧

时间:2022-12-09 19:26:15 高考政治 我要投稿

高考政治主观题答题技巧

高考政治主观题答题技巧1

  (一)体现类

高考政治主观题答题技巧

  体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。?一般来说,它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。

  应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列,然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较,符合的就是答案的一个要点。答题时,可先把材料中的.关键句组合摘抄(有分有合),后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点,然后列出材料的相应措施或做法。

  (二)依据类

  依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。

  (三)为什么类

  为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答:“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性),有时也要回答不这样做的危害性。(四)意义类

  此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的,一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。

  (五)怎么办类

  “怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办,如:党、国家、政府、公民、企业、个人等,并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时,一定要认真审查给定的材料,找出材料中存在的问题,针对问题,寻找措施。?

  (六)启示类

  启示型的设问有“给我们什么启示”,它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时,一般先提出理论依据,然后再提出应该怎么办,针对材料中的问题,寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。

  (七)认识类

  认识类简答题,本身提供背景材料,要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。

  这种题型有两类:一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。

  回答第一类,实际上是一种论证。要运用相关知识从“是什么”,“为什么”,“怎么办”几个角度去回答。

  第二类实际上具有辨析的性质,回答这类问题,要针对不同的观点和不同的方面,进行点评、分析。

高考政治主观题答题技巧2

  高考政治题型有客观题和主观题。综观近几年的高考情况,主观题是学生的硬伤,如果答好主观题,今天站长搜集整理如下,希望对同学们有用:

  一般来讲,高考政主观题其内容容量相对较小,但命题方式多样,题目设计灵活,要求颇高。要求考生用较短的文字准确地表达出题目要求回答 的主要内容,体现一个“准”字;还要求思维层次清晰,逻辑严密,体现一个“清”字;答题的角度要求面面俱到,体现一个“全”字;语言简约明了,惜墨如金, 叙述时要体现一个“简”字。

  下面先分析主观题的答题要素,再整理一下答题技巧。

  一:主观题审题五要素

  主观题的审题,从内容看包括:审材料(或图表)、审设问、审背景。从具体要求看,包括五个要素:

  ①问题——本题要解决什么问题或哪些问题;

  ②角度——围绕“问题”,是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度分析,还是其中某一个或两个方面;

  ③知识范围——是运用哪个分册的知识,有没有更具体的限制;

  ④答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件,如“从……角度”、“结合(联系)……”等;

  ⑤时政背景——试题考查的是不是国家正在高度的问题,与什么重大时政有关,党和政府在这一方面有什么规定或政策(这些内容可能也是答案的组成部分)。

  有些要素是试题直接呈现出来的,有些还需要进行分析、比较和认真思考才能获得。必须明确:五大要素不清,就不能去组织答案,否则就会导致答非所问、丢三落四,既浪费了时间,也不能得分。

  例题:

  近几年来,食品安全问题受到社会越来越多的。“毒火腿”、“注水肉”、“劣质奶粉”、“有毒粉丝”等事件接连被曝光和查处。这些事件,严重破坏了社会主义市场经济秩序,对人们的身体健康构成了严重威胁。

  问题:运用市场经济的法制性特征的知识,说明怎样才能有效防止此类事件的发生。

  答案:

  (1)市场经济的法制性,是指社会经济运行有健全的法制基础,生产者和经营者的经济活动必须依据市场经济的`法律、法规进行。

  (2)为了维护公平竞争,国家要严格执法,依法打击扰乱和破坏市场秩序的行为。

  (3)消费者要增强权利意识,依法保护自己的合法权益。

  解析:通过审题,应该明确:

  ①本题的中心问题是“防止此类事件(生产有毒食品)的发生”;

  ②角度是“怎么办(怎样防止)”;

  ③知识范围很具体,是经济学中“市场经济的法制特征”;

  ④背景在于“针对市场调节的不足,整顿市场经济秩序”。

  二:辨析题答题步骤

  辨析题,顾名思义就是要求对题中的观点作辨证地分析。辨析题的观点一般是对两个或两个以上的事物的关系作出一种界定(大多是两个或三个事物)。这种界定可能有正确或合理的成分,同时又是有缺陷的或错误的。

  1. 解答此类题目的基本要求是:论证正确点,分析错误点,澄清模糊点,补充不全点。

  2. 具体步骤一般是:

  ①认可、简析命题中的正确或合理成分。如该命题是不正确的,但其隐含的前提可能是正确的;该命题在现象上有合理性;该命题欠全面或走极端,但在某一方面还是有正确成分等。

  ②分析这一关系的不足并完善。如未揭示出本质的联系;关系表述不全面;极端性的危害;关系的成立缺少的必然性或条件性等;

  ③与关系主体中的结果性因素相关的应该是(或还有)哪些因素?

  ④对命题中的关系进行倒置性思考。

  ⑤简要指出错误的性质。

  此外,高考试卷中较少出现完全正确或完全错误的命题,故笼统地下结论要慎之又慎,且不宜放在答案的开头;要树立多层辨析的意识,多个因素间关系的分析要力求全面。

  例题:

  实践出真知。人们只要参加实践,就能认识事物的本质和规律。

  答案:

  (1)实践是认识的基础。人们只有在实践活动中,才能获得对事物的认识。因此,实践出真知。

  (2)仅仅从事实践活动,未必就能认识事物的本质和规律。要获得对客观事物本质和规律的认识,必须实现从感性认识上升到理性认识的飞跃。

  (3)要实现这一飞跃,人们必须通过实践,占有丰富而真实的感性材料,并且运用科学的思维方法,对感性材料进行加工制作,才能透过现象认识事物的本质和规律。

  解析:

  ①论证正确点:真知出于实践;

  ②分析错误点;实践也会出“错知”;

  ③澄清模糊点:实践未必都会出真知;

  ④补充不全点:实践中如何出真知(即从感性认识上升到理性认识飞跃的两个条件)

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