高考物理教学中应注意的问题

高考物理教学中应注意的问题

　　教学过程中应注意问题

　　1.使用复习资料时，对资料中的习题要大胆取舍、重新整合，各个章节还要根据学生的实际和考试说明的要求选编习题，尽量减少难题，删去怪题。把复习的主要精力放在基础题和中档题训练上。突出主干知识，突出重点、热点知识。

　　通过第一轮复习，学生已掌握物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。第二轮复习的重点，着重把整个高中物理知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，织成网，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。

　　2.整个复习工作是一个系统工程。从计划制定、教学设计、课堂教学、作业选择、作业讲评、作业订正、考试检测，要做到环环相扣、层层推进。

　　3.复习课的教学提倡以问题为中心的教学模式。以学生在学习过程中出现的问题为素材，组织学生一起讨论，通过学生的思考，让学生充分地发表自己的观点，通过集体分析、解决问题，再对解决问题的过程进行反思，总结出规律性的东西。问题的设置要环环相扣、层层递进，学生在一连串问题的解决中，潜移默化地体会到研究物理问题的思想方法。

　　以问题为中心组织复习教学的模式，表面上看似乎没有传统的复习课的教学节奏快、效率高的特征，然而探索问题的过程，正是帮助学生解决学习物理过程中出现的模糊认识和容易混淆的问题。所以，复习课除了要注意到高效外，更要注重优质。

　　学生考前重点注意几个问题

　　1.养成认真审题的习惯。考试前学生已经做了大量的题目，平时的练习卷中有些类型的试题反复出现，所以考生甚至出现了条件反射，在审题时仅凭借观察，马上联想到原来做过的试题，忽视了审题这一解题过程中的重要环节。高考试题中，很少有练习卷中反复出现的陈题，即使表面上看起来相同的物理情景，往往里面隐含了新的内涵，考生只有认真审阅试题，发现问题，才能真正找到解决问题的正确途径。审题是解题的第一步，也是最关键的一步，考前要针对性地加强这方面的训练。

　　2.改变不良习惯、强化解题规范。历年的高考阅卷中发现，相当多的考生说理、论证及表达能力较差，解题缺乏规范性，是失分较多的一个重要原因，改用电脑阅卷后，这个问题犹为突出，必须加强这方面能力的训练与培养，将分析、解决物理问题的思维过程有条理地展现在试卷上。规范化试卷主要注意以下几点：(1)写出简要的文字说明，包括研究对象、物理过程、解题依据，画出相关图示;(2)根据物理过程和解题依据写出对应的物理方程式;(3)联立解方程，求出最终结果，必要时要讨论。

　　3.加强实验复习，注重探究思想

　　物理学是一门以实验为基础的科学，实验能力的考查一直是高考物理命题相当重视的内容。(1)重视实验常规的训练

　　实验一直是相当一部分学生的薄弱环节。许多学生对常规的实验手段，实验处理的基本方法如：实验数据处理、图线分析等重视不够，造成实验题失分相当严重。所以，一方面要加强实际操作训练，另一方面加强实验题的规范答题训练。(2)加强探究性实验的训练

　　新的考试说明中增添了许多探究性实验，这些实验应该成为实验复习的重中之重。同时，探究性实验考查更注重了实验设计的思想，体现了新课程的理念。

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