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关于写好高考语文作文的窍门
语文靠的是“平常功”，与其花时间抓语文，不如多攒点精力“擂”数理化。距离高考(微博)不过两个多月，一些语文“短板生”盘算着走“弃文保理”路线。昨日，市优秀青年教师、市十一中语文高级教师姜冬霞做客“小时候·晨报名师课堂”时提醒：广大考生不要棋错一招，语文备考作文大有可为，更不能让一笔乱字拖了后腿。
昨日下午2时~4时，由团市委、市青少年宫与本报联合举办的“加油高考”系列公益讲座第二讲在市青少年宫A101教室举行。姜冬霞老师说，高考迫在眉捷，不少考生和家长在观念上存在一个误区，认为语文不可能在短期内提高，学与不学，抓与不抓都一样。
她说，上一届她带的班上有两个理科“尖子生”，怎奈语文是他们的“短板”，一般考试仅100分上下，倘若语文更上层楼，则很有可能考入北大、清华。通过对作文进行有针对性的训练，两人高考语文一个达到129分，另一个考了135分，分别进入北大、清华。
“每个学生都有提升空间，把字写好是第一要诀。”姜冬霞说，家长和考生可能没意识到，高考“拖后腿”的搞不好就是一笔乱字，相反如果字写得漂亮，没准还能增分。
2007年她参加高考阅卷时，有一篇作文令她印象深刻，不仅文质优美，一笔好字更是赏心悦目，她当即给了满分60分。随后，该作文又被电脑随机派到另一位阅卷老师手中，结果得了54分。因分值差距超过5分，这篇有争议的作文又传到阅卷小组长手中，小组长一看不由感慨，“这伢的字写得真好啊”，详读全文后打出满分。后来该作文又呈到阅卷大组长处，大组长首先就被那一笔好字打动，最后定评给了满分。
姜冬霞说，语文高考补充说明与去年无变化，语言运用题和作文题历来是湖北卷命题“创新点”，很可能在紧扣教材和紧贴人文的同时，贴近学生的现实生活实际命题;也可能在试题中融入具体的探究性、开放性试题，以向“新高考”靠近。下阶段复习，考生不妨抓住以下几个“抢分”板块。
久经考场的考生们多有一个体会：对基础题部分，做好选择题就能确保基础分的优胜。每个考生手中都有大量的高考真题，打“题海战”完全没必要，建议挑选其中的十套，每周分两次，每次半个小时重点攻一攻选择题，力争把11道选择题的错题率控制在3道以内。做完后，跟答案对一对，总结出错原因。
“字音、字形、成语多如牛毛，从何记起?”现场有学生找姜老师讨教“捷径”。姜冬霞建议，每天抽15分钟抢记。不是所有的内容都要记，重点是一些常见的、易错的，如若碰到一两个没见过的，也可能用排除法轻易找到答案。记的过程中，有的考生喜欢默看，个人认为除了眼睛，最好把其他器官调动起来，比如记拼音时要读出声，让耳朵也发挥记忆功能，达到双重记忆的效果。
好记性不如烂笔头
“只听不记，只做不悟，这些都会导致事倍功半。”姜冬霞说，好记性不如烂笔头，老师在课堂上讲的重点一定要用笔记下来。尤其是现阶段，老师讲的内容字字如玑，有的学生却不以为意，只顾在下面做试题，题目做没做出来也不去总结，反而乱了阵脚。
姜冬霞表示，适当做题是必要的，但所选内容一定要有针对性，以高考真题为好。可将35个考点划分成7大板块，将做错的题分门别类地进行梳理，避免出现“眉毛胡子一把抓”的窘境。
多看报刊 为作文增色
纵观近几年的湖北题，如：《举手投足之间》、《母语》、《站在______的门口》、《幻想》等，就审题而言难度都不大，但许多考生都有“下笔容易写好难”的感受，有考生直言：知道怎么写，可就是找不到相关的好材料。
“不要用没事例、没经历作为借口，两个月收集、整理材料不嫌晚。”姜冬霞说，高考作文有一条重要评分准则就是内容饱满，材料充实，积累素材是每个考生都值得下功夫的。材料的来源有很多，摘抄笔记、报刊杂志，回忆整理自己的所见所闻等。“不要忽略教材中的课文，如运用得当，会得到阅卷老师的青睐”。
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