我应该感到自豪才对教学设计方案

时间：2022-12-01 00:29:40 设计方案我要投稿

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我应该感到自豪才对教学设计方案

　　教学目标：

我应该感到自豪才对教学设计方案

　　1、学会本课生字

　　2、理解生字组成的词语

　　3、正确、流利地朗读课文

　　教学过程：

　　一、检查预习情况

　　1、“我”指谁？（出示骆驼图片）

　　你们见过骆驼吗？谁能给大家介绍介绍？（生介绍）

　　2、检查生字预习情况

　　自豪养料足够多亏

　　贮存陷进铺天盖地又大又厚

　　镜子疼爱走一趟脚掌

　　疙瘩骆驼委屈松散

　　（生领读，开火车读）

　　二、初读课文

　　1、同桌间互相读课文

　　要求：把课文读正确（读准字音，不添字、不漏字）

　　2、检查读书情况

　　出示几句难读的句子：

　　小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”

　　妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”

　　沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌、和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我们应该感到自豪才对呀！

　　（学生个别读，齐读）

　　3、流利地读课文

　　要求：读通句子，不唱读，不复读

　　（找朋友互相帮助读）

　　4、比赛读

　　5、联系上下文解释文中生字新词（生自由说）

　　6、概括课文主要内容（生说）

　　三、学习生字

　　左右结构：镜料够陷铺

　　上下结构：委

　　上中下结构：豪

　　半包围结构：疼趟

　　独体字：亏

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