赠刘景文教学方案设计

时间:2022-11-22 06:47:52 设计方案 我要投稿
  • 相关推荐

赠刘景文教学方案设计

  【教学要求】

赠刘景文教学方案设计

  1、会认10个生字,会写6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、体会诗人对秋天的赞美之情。

  【重难点】

  1、会认10个生字,会写6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。

  【课时划分】两课时。

  【教学过程】

  教学目的

  1、会认6个生字,会写3个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读许歌,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。

  教具准备

  课件、图片。

  教学过程

  一、导入

  1、出示苏东坡画像。

  2、出示写着“明月几时有,把酒问青天……”的月饼盒。

  3、了解苏东坡:

  苏轼:宋代文学家,号东坡居士,是唐宋八大家之一,诗、词、文俱出色.今天我们就来学一首他写的诗。

  4、出示教学挂图:

  要求用上学过的词汇:

  天高云淡、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实,秋收冬藏等。

  5、导语:

  苏东坡是怎样用诗描绘这秋景呢?请自由朗读诗歌:赠刘景文。

  二、学习生字

  1、自由读诗,找出生字。

  2、组词、读准字音:

  赠送姓刘擎雨盖菊花残枝犹有君子必须橙色橘子

  3、注音平舌音:

  赠、残。

  4、指导写字:

  枝、记、刘,注意字的结构。

  三、学习诗歌

  1、自由读诗,读准字音。

  2、听录音,画出朗读节奏:

  赠/刘景文

  荷尽/已无/擎雨盖,

  菊残/犹有/傲霜枝。

  一年/好景/君须记,

  正是/橙黄/橘绿时。

  3、自由读,齐读后找出疑难之处。

  4、学生讨论后教师点拨。

  ⑴出示荷叶田田图解诗句1:

  荷花开放了,巨大如盖的荷叶消失了。

  ⑵出示菊花盛开与衰败图解诗句2:

  菊花干枯了却还留在枝头,似乎在斗寒霜。

  ⑶导语:

  荷尽菊残的时候还有什么呢?

  ⑷齐读3、4句诗:

  一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

  诗意:

  一年中最好的景色,是橙子金黄、橘子飘绿的时候。

  5、朗读诗歌:

  ⑴这么优美、这么丰富的秋天给人带来什么?

  (快乐,幸福、丰收……)

  ⑵这么快乐、幸福的秋天该怎么读?

  (喜爱、快乐……)

  ⑶齐读诗歌,注童重读以下词语:

  擎天盖、傲霜枝、君须记、正是。

  6、背诵诗歌。

  四、拓展学习

  再背一,二首写秋的诗。

【赠刘景文教学方案设计】相关文章:

《赠刘景文》诗词鉴赏12-28

《赠刘景文》教学设计方案12-01

赠刘蓝田(一作卢象诗)诗词赏析12-07

数学教学方案设计11-16

赵州桥教学方案设计11-30

《景阳冈》教学方案设计03-31

《泉水》教学方案设计03-30

《草原》教学方案设计12-09

《枣儿》教学方案设计12-09