春雨的色彩教学设计方案

时间：2022-12-09 15:38:25 设计方案我要投稿

春雨的色彩教学设计方案

　　一、导入新课

春雨的色彩教学设计方案

　　(一)请全班学生背诵第一课《柳树醒了》，再单独背诵第二段。板书：春雨。

　　(二)出示课件(第三段内容)：春雨给柳树洗个澡，不光把柳枝洗软了，也把柳枝洗绿了。谁能说说春雨的色彩是什么样的?板书：色彩。

　　(三)今天我们来学习春雨的色彩这篇课文，让我们一起去看看燕子、麻雀和黄莺和大家想的是不是一样。板书：的。

　　二、朗读感悟

　　(一)自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视摸底，找到学生读书中存在的问题。

　　(二)重点领读课文，正音。

　　1.一群小鸟 / 正在争论一个有趣的问题。

　　2.争论、有趣、问题。

　　3.落到草地上、淋在柳树上、洒在桃树上、滴在杜鹃丛中、落在油菜地里、落在蒲公英上。

　　4.结合正音完成课后读读说说。

　　滴：雨滴水滴点滴

　　欢：欢乐欢笑欢喜欢迎

　　题：题目数学题问题课题解题

　　(三)分段检查朗读情况。

　　谁能把第一段读得正确流利，谁就站起来读。(二～六段类推)

　　(四)有感情地朗读课文，感悟课文。

　　1.整体感知课文内容。

　　大家读了好多遍课文了，谁能说说小鸟们争论的是一个什么问题?

　　2.创设情境，引导有感情地朗读课文。

　　(1)出示头饰激趣：喜欢那只小鸟，就读好它的话，等会上台表演。

　　(2)学生自由练读。

　　(3)小组内表演。

　　(4)挑选两个小组上台带头饰表演。

　　(5)全班评选最佳燕子、麻雀、黄莺，上台表演。

　　3.表演完毕，趁势解决学习伙伴提出的问题：

　　请燕子、麻雀、黄莺征求大家的意见：我们谁说的春雨的色彩是对的?

　　4.引导探究：

　　(1)小燕子说春雨是绿色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是绿色的?

　　(2)小麻雀说春雨是红色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是红色的?

　　(3)小黄莺说春雨是黄色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是黄色的?

　　三、认读生字，巩固读音。

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