小学生读书活动方案

时间：2024-11-04 14:31:17 活动方案我要投稿

小学生读书活动方案

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的小学生读书活动方案，欢迎阅读与收藏。

小学生读书活动方案

小学生读书活动方案1

　　一、活动目的：

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

　　2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

　　3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　三、活动实施的计划

　　1、制定读书计划书：

　　（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

　　（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

　　（3）学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。

　　2、办读书博览会：

　　（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

　　（2）每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、出读书小报：

　　（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的`心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

　　（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

　　4、建立少年小书库：

　　（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

　　（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

　　5、建立好书交换站：

　　（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。

　　（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

　　（3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

　　6、参与读书实践活动：

　　（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。

　　（2）积极参加各级读书竞赛活动。

　　7、建立读书成长册：

　　（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　（2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

　　8、读书活动管理办法：

　　（1）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

　　（2）每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。

　　（3）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。

　　（4）每个班级每周向广播站投稿一篇。

　　（5）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。

小学生读书活动方案2

　　“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。

　　一、实施对象：

　　一至六年级全体学生。

　　二、实施内容及措施：

　　1.读整本书

　　结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

　　2.写读书感悟

　　学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

　　3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

　　4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

　　三、整理形式及要求：

　　作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的.话需加上：

　　1.封皮

　　2.前言

　　3.后记(评价、小结、反思)

　　4.作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

　　5.所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

　　6.开学后，学校将组织班级、年级、校级读书分享活动，评选“阅读之星”。请同学们做好准备!

小学生读书活动方案3

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是我们生活中不断学习和进步的阶梯，也是我们生活斗争的指路灯，是文化遗产的渠道。阅读，也是一种幸福，一种精神上的享受。为了让我们的.师生在阅读中获得越来越有益的知识，我们决定组织师生阅读论文比赛，具体内容和要求如下：

　　一、征文内容：

　　以阅读活动为载体，围绕“与好书同行，与文明同行”的主题，可以写下自己的阅读经历、经历和感受，也可以介绍自己的阅读方法和优秀的经验。

　　二、征文对象：

　　1、鼓励学校35岁以下(含35岁)的教师参加;

　　2、三六年级全体学生。

　　三、征文体裁及字数：

　　体裁不限(诗歌除外)，教师征文字数在800字以上;学生征文字数在400字以上。

　　四、征文格式及要求：

　　1、教师征文标题3号宋体加粗，正文小四宋体行距1.5倍，一式一份打印在A4纸上。标题不附页，直接在标题下注明教师姓名，以年份交给罗婷婷(行政办公室老师自己交给罗婷婷老师)，电子稿件发送至(xx)。

　　2、学生征文标题3号宋体加粗，正文小四宋体行距1.5倍，一式一份打印在A4纸上。首先，每个班主任选择最好的一篇文章。题目不附页，直接在题目下注明老师姓名，以年份交给罗婷婷，电子稿件发送至罗婷婷(xx)。

　　五、征文时间：

　　即日起至20xx年5月24日。

　　六、评比办法：

　　学校将评出一、二、三等奖若干名，择优上送教办参评。

小学生读书活动方案4

　　我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，经研究决定，在全班开展“书香班级读书”活动，具体实施方案如下：

　　一、活动目的：

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

　　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

　　4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础

　　三、活动主题：

　　1、我读书，我快乐！

　　2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

　　3、书香班级，书香教师，书香学生。

　　四、活动内容：

　　读书、诵经、阅报。

　　“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

　　“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

　　“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报（刊），每天阅读10分钟。

　　五、活动实施：

　　1、制定读书计划书：

　　（2）班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

　　（3）定期组织一次“读书计划书展示会”。

　　2、举办读书博览会：

　　（1）每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

　　（2）每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、出读书小报：

　　（1）、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。（2）、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

　　4、建立少年小书库：

　　（1）读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

　　（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

　　5、建立好书交换站：

　　（1）为了有效发挥三级书库的`作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。（3）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。

　　6、参与读书实践活动：

　　读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

　　7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：

　　（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。（2）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

　　六、具体安排：

　　3月份：

　　1．制定班级读书活动计划。

　　2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。

　　3．准备有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。

　　4月份：

　　1．制定班级和个人读书成长计划书并展示。

　　2．建立班级小书库（图书角）。

　　3．“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。

　　4．出刊一期关于读书方面的黑板报。

　　5．举行一次主题故事会。

　　5月份：

　　1．举行第二次读书会，围绕阅读主题进行。

　　2．“我和书籍有个约会”赛诗会。

　　3．利用家长会的机会，动员家长参与“书香家庭”建设活动。

　　5．举行一次读书征文比赛。

　　6月份：

　　1．举行第三次读书会，围绕阅读主题进行。

　　2．参与学校“读书节”活动。

　　3．评比表彰“书香家庭”。

　　7月份：

　　1．评比、表彰“学期阅读之星”。

　　2．进行班级读书活动小结。

　　七、保障措施：

　　1、营造良好的课外阅读氛围。加强“书香”班级文化建设。开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地，教室内张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围中，在班级内形成“书香班级”的浓厚“书香”氛围。2、语文教师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高语文教师综合素养。在教师自身读好书，好读书的基础上，带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的“书香教师、书香学生”的读书氛围。

小学生读书活动方案5

　　一、指导思想

　　六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

　　二、阅读目标

　　1、自主阅读与师生共读相结合，营造书香班级，培养书香学生。

　　2、在老师的引导下让他们掌握读书方法,乐于阅读，交流感悟。

　　3、善于阅读，乐于写作，在阅读中提高综合素养。

　　三、参与对象:

　　六年级全体学生、老师和家长

　　四、读书口号：

　　畅游书海提升自我

　　五、活动计划：

　　（一）制定计划，宣传发动。

　　1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

　　3、组织一次“阅读计划书”展示活动。

　　（二）实施行动，养成习惯。

　　1、各班创建好“书香教室”，成立“图书角”，可以设计班级“书香园地”，定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等文章，渲染班级读书氛围。

　　2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有一小时的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　3、帮助学生选择好读物。读经典名著（必读书目：《鲁滨逊漂流记》《三国演义》推荐书目：《冰心儿童文学新作获奖丛书》、《城南旧事》（林海音）、《史记故事》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》（海伦.凯勒）、《泰戈尔诗选》（泰戈尔））；读适合小学生阅读的报刊杂志；读名人传记，（教材中选编了许多介绍古今中外名人的文章，如诲人不倦、循循善诱的大教育家孔子，虚心求教、勤学苦练的法国小说家莫泊桑，时时早、事事早的文学巨匠鲁迅等，让学生们读这些人物的传记，聆听他们的教诲）。

　　4、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。

　　5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。每周的阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。向学生们推荐以下名人读书法：袁枚的“善吃”法、郑板桥的“善诵”法、鲁迅先生的“善思”法、毛泽东主席的“善写”法。提倡个性阅读，鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。

　　6、每天的语文课利用课前的'二分钟背出一首古诗。每周一、三、五的语文早自习抽出十分钟，为规定阅读时间，学生自由报名，毛遂自荐，可朗读自己背诵的美文，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

　　7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

　　（三）总结评比，收获硕果。

　　1、我是小小播报员

　　每个月一评，由班级语文课代表和老师组成评审团，对在语文早自习的十分钟内表现踊跃，能够熟练地背诵每篇推荐美文，或所播报内容有一定文学质量的孩子予以奖励，冠以“小小播报员”的美称。

　　2、我是读书小能手

　　（1）开展《鲁滨逊漂流记》《三国演义》相关的读书专题比赛（读书小报、读书笔记、知识竞赛等），时间安排在每学期的学期末，由此综合三项成绩评选出“书香孩子”。

　　（2）进行“读书日记伴成长”优秀读书笔记的评选活动。（读书笔记的内容涵盖要广，不拘泥于一种形式，可摘抄、可写心得、可仿写……）

　　（3）进行优秀读书小报的评选活动。（从本学期自己阅读过的书籍中撷取，包括“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块，内容丰富，板块清晰者获胜。）

　　3、我的第一本藏书

　　开学初便布置学生养成良好的搜集资料的习惯，准备一本剪贴本，对于自己感兴趣的资料，进行剪贴、整理、美工，让它成为自己的第一本完整的藏书。

　　4、进行“书香家庭”的评选活动。

　　对于每学期的必备书目（《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》），家长和学生共读、共议，能够以书面的形式写下自己的读后感，并且质量较高的家庭，颁发“书香家庭”的荣誉证书。

小学生读书活动方案6

　　一、活动目的：

　　启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

　　4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　三、活动领导小组：

　　组长：卢校长

　　副组长：黄xx

　　组员：全体班主任、语文老师

　　四、营造浓浓的书香校园氛围：

　　1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

　　2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

　　3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

　　4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。

　　5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

　　五、主要读书活动：

　　（一）教师读书活动

　　1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。

　　2、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

　　3、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

　　4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。

　　（二）学生读书活动

　　1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。

　　2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

　　3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。

　　4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

　　六、读书活动的落实

　　1、做好读书登记簿

　　（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。

　　（3）学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

　　2、举办读书展览：

　　各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、出读书小报：

　　（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的'心得体会等。

　　（2）每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

　　4、参与读书实践活动：

　　（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

　　5、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册：

　　(1 ) 学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　（2）学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。

　　6、举行迎元旦“书声朗朗，书韵留香”朗诵会。

　　7、分别开展读书活动老师、学生经验交流会。

　　六、读书活动的管理与奖励：

　　（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

　　（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。

　　（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。

小学生读书活动方案7

　　一、活动目标

　　通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

　　二、活动对象

　　1至6年级24个班级

　　三、活动时间、地点

　　活动时间：

　　活动地点：各班教室

　　四、评分标准

　　1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分）

　　2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。（2分）

　　3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分）

　　4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的'回答情况评价。（4分）

　　5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分）

　　五、评委选定：

　　各年级语文教师。

　　六、活动流程

　　1、1：40召开评委会，宣布评价办法。

　　2、2：00活动正式开始，高低段同时进行，高段从6。1班开始，低段从3。1班开始。

　　3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。

　　七、保障措施各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。

小学生读书活动方案8

　　《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经研究决定，从本学期开始在学生开展课外阅读活动，具体实施方案如下：

　　一、活动目的

　　读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。

　　《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。

　　《语文课程标准》在总目标指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。

　　另外通过这一活动的开展，激发学生的`阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、获取真知、树立理想。

　　二、活动目标

　　1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

　　3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

　　4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

　　5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。

　　三、活动实施

　　(一)课外阅读的计划制定。

　　各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字;年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。

　　各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

　　(二)课外阅读的氛围创设。

　　(1)各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。

　　(2)征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

　　(3)在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。(《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。)各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。

　　(4)在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

　　(5)各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。

　　(6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。

　　(三)课外阅读的指导。

　　1、教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个有趣的开头;语言优美的作品，可以朗诵一段;知识丰富的作品，可以择要讲一些学生前所未闻的知识。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物;可以提几个思考题，要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记;可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。

　　(1)读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍;可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。

　　(2)读书方法指导课。引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等;教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度;培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。

　　(3)读后叙述课。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。

　　(4)交流评论课。这是教师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。

　　(5)读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。

　　2、认真组织好晚自习阅读课。

　　要充分发挥晚自习阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：

　　(1)让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。

　　(2)班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断(当然也可以让学生来读)，以激发学生的阅读兴趣。

　　(3)这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。

小学生读书活动方案9

　　按照成都市教育局《关于举办20xx年“少年传承中华传统美德”系列教育活动暨成都市中小学“阳光阅读·文轩杯”第三届读书小明星大赛的通知》要求，为积极推进我市全民阅读活动的深入开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生的课外阅读习惯，在今年寒假，市教育局组织了“我的寒假阅读生活”活动。今年暑期，将继续在阳光阅读频道上开展“我的.暑假阅读生活”系列活动。现将有关事宜通知如下。

　　一、组织机构

　　主办单位：成都市教育技术装备管理中心

　　承办单位：新华文轩出版传媒股份有限

　　活动平台：四川省中小学数字云平台“阳光阅读”频道

　　二、活动时间

　　20xx年暑假：7月9日至8月31日

　　三、活动参与人员

　　成都市所有中小学学生

　　四、活动项目

　　本次读书活动分为3个主题，、学生及家长可根据实际情况自主选择。

　　1.“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”全国选拔赛(四川赛区)

　　2.“影视主题图书互动展”

　　3.定格“悦”读

　　五、活动项目内容

　　(一)“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”全国选拔赛(四川赛区)

　　活动内容：“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”学校可以自行组织，必须要制定活动方案，确保安全;也可以学生、家长自主寻访红色足迹，广泛开展爱国主义和革命传统教育。

　　中小学生结合“行走阅读寻访红色足迹”活动，以主题摄影图配文的形式参加四川省中小学数字校园云平台—阳光阅读频道“行走阅读寻访红色足迹”图文征集活动。

　　参与方式：学生、家长个人上传或学校利用学生个人账号帮助学生上传。上传图文作品经过区(市)县教育装备部门审核后才能在阳光阅读频道上显示，经市装备中心组织专家进行评审，推选出小学组、初中组、高中组各20件，共60件，报送省级教育行政部门，省级教育行政部门将从全省各市州推送的作品中择优汇集成册。

　　(二)“影视主题图书互动展”

　　活动内容：此项活动主办单位针对义务教育阶段的学生，选择他们喜爱的影视作品进行介绍，并将这些影视作品相关书籍进行主题展示，展示区域页面设计活泼生动有趣，更加贴近师生阅读兴趣。点击图书可直接进入到图书信息页并且进行阅读。并可直接登录到优课数字图书馆阅读所有图书，同时针对某部电影或图书可以发表评论。

　　参与方式：学生和老师以个人账号登录阳光阅读频道，在“我的暑假阅读生活”活动页面查看书目、阅读相关图书并参与评论。

　　(三)定格“悦”读

　　活动内容：参与活动的学生拍摄在暑假期间“我”遇到过的跟书中相似的场景，“我”最喜欢的图书，将这些图片以图配文的形式上传到活动专区进行交流分享，此活动与优课数字图书馆合作策划、承办。

　　参与方式：学生以个人账户登录阳光阅读频道后，在“我的暑假阅读生活”活动页面直接点击进入到优课数字图书馆的活动页上传作品参与活动，登录平台后有详细介绍。

　　六、注意事项

　　(一)学校四川省数字校园云平台管理员需在活动开始前(7月9日)将本校学生的学籍号导入到云平台并将导入云平台的账号、登录密码发到学生手中。

　　(二)学生以个人账号登录到阳光阅读频道参与活动或上传作品，学校也可以利用学生账号帮助学生上传。

　　(三)学生参与活动及上传时间为7月9日至8月31日。

　　(四)8月1日-31日前，组织师生在“阳光阅读频道”“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”全国选拔赛活动专区按投票规则为自己喜爱的作品投票，发表评论，参与互动。

　　(五)所有上传的图文信息需区县教育装备部门审核通过后才能在平台上显示，通过管理账户登陆“四川省中小学数字校园云平台—阳光阅读频道”“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”全国选拔赛活动专区对上传的图文信息进行审核，9月20日前完成全部作品。

小学生读书活动方案10

　　为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生积极主动参与阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。面对即将来临的暑假，《推进儿童课外阅读与研究》课题组决定开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。

　　一、具体目标

　　1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长知识，培养能力。

　　2、采用合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和积极性，真正让书香弥漫在实小的每一个角落。

　　二、活动时间

　　20xx。7。10―8。25

　　三、活动对象

　　1—4年级所有参研班级的学生。

　　四、活动要求

　　1、各班根据学生的阅读情况，结合课标要求，为学生推荐具体读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书情况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。

　　2、各班制定具体的`暑期读书计划，可为学生提供一些具体的读书方法。比如：

　　a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。

　　b、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗？

　　c、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下；

　　d、定期与同学交流读书情况；

　　e、规定读书量，比如2本；

　　f、开学回来要交流，给奖励；

　　j、每天告诉父母读出来的“东西”；

　　h、让自己的读书记录漂亮一些，如配图、换字体。

　　五、活动成果展示

　　1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。

　　2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。

　　3、二年级以年级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。

　　4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用a4纸张绘画，并配上与之相关的简单写话，可以是多个板块。（向东进老师负责）

　　5、开学两周以后将举行一次暑假读书成果展示活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。并颁发奖状和奖品。

小学生读书活动方案11

　　一、指导思想

　　当前，由于电视电影、电脑网络及各种微型视听工具的强力诱惑，学生的阅读量日趋减少，文摘、博览、晚报之类丰富多彩的快餐文化，取代了对经典著作的阅读，学生阅读水平大大下降。为提高学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，胶州教体局教研室开展这次全市中小学生学生读书活动，引导学生博览群书，培养学生良好的读书习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。

　　二、活动目标

　　1．围绕“读经典书做智慧人”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全市中小学生读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

　　2．通过活动，大幅度提高全市中小学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。

　　3．通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　三、活动主题

　　读经典书，做智慧人

　　四、活动口号

　　读经典书，做智慧人。

　　爱读书，会读书，读好书。

　　读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

　　我读书，我快乐！我读书，我成长！

　　好书伴我成长！好书伴我飞翔！

　　五、活动原则

　　1．参与性。读书活动要求做到全市中小学生全员参与，尤其要发挥好教师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。

　　2．活动性。把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。

　　3．指导性。要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。

　　六、活动要求

　　1．加强对读书活动的领导。各学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

　　2．长效坚持，抓好落实。各学校以此次读书活动为契机，根据自己学校的实际，形成自己的`读书活动方案，开展具体的读书活动。

　　3．加强督查，规范管理。教研室将把读书活动贯彻落实情况纳入教研室过程化检查的范围中。

　　七、活动内容设计与安排

　　主题活动活动形式

　　书目推荐在校园橱窗和校园网上开辟专栏，向中小学生推荐中学生优秀读物。

　　文学橱窗在校园橱窗中开辟“文学名著简介”专栏，重点为中国古代、近现代文学名著和外国文学名著。

　　征文比赛征文活动旨在反映学生的读书感受，交流读书体会，陶冶学生情操，提高学生的综合素质，为广大学生提供一个书写青春，展现自我的平台。

　　读书交流会组织学生进行读书交流。

　　读书笔记展评各学校根据自己学校实际组织读书笔记的展览评比。

　　读书心得演讲组织读书心得演讲，交流读书的心得体会。

　　读书知识竞赛以书面的形式，举行读书知识竞赛。

小学生读书活动方案12

　　一、活动主题

　　“阅读的力量”。

　　二、活动时间

　　20xx年4月XX日——20xx年4月XX日。

　　三、活动目的

　　宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。

　　四、活动具体安排

　　1、开展“世界读书日”的专题宣传活动

　　利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。

　　时间：4月XX日————4月XX日。

　　地点：图书馆大厅。

　　责任部门：办公室。

　　2、开展爱心图书漂流活动

　　为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的`课外书籍，图书馆联合《XX报》到XX镇举行爱心图漂流活动。

　　时间：4月XX日。

　　地点：XX镇责任部门：读者服务部。

　　3、《XX》举办“阅读推广”公益讲座

　　图书馆将邀请XX省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，XX省高校人文社会科学优秀学者XX做《岂让小屏遮望眼——如何运用手机阅读》讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民阅读能力的提升。

　　时间：4月XX日。

　　地点：一楼报告厅。

　　责任部门：读者服务部。

　　4、世界读书日精品图书推荐

　　在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书推荐清单。

　　时间：4月XX日前。

　　责任部门：采编部。

　　5、开展“世界读书日”新书展览活动

　　图书馆计划开展为期XX天的“世界读书日”新书展览活动，并且在图书馆网站和图书馆公告栏进行新书宣传，从而提高读者的阅读兴趣。

　　时间：4月XX日——4月XX日。

　　地点：图书馆XX楼大厅。

　　责任部门：流通部采编部。

　　6、举办少儿读物和科普图书推荐活动

　　时间：4月XX日——4月XX日。

　　地点：图书馆XX楼大厅。

　　责任部门：采编部技术部。

　　7、开展为馆外点更换图书活动

　　在活动期间，回访馆外点，开展为馆外点更换图书活动。

　　时间：4月XX日——4月XX日。

　　责任部门：读者服务部。

　　8、“共享书香，快乐生活”优秀期刊展阅

　　开展以“共享书香，快乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热情。

　　时间：4月XX日——4月XX日。

　　地点：图书馆二楼大厅。

　　责任部门：阅览部。

　　9、利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动。

　　利用全国文化信息资源共享工程资源为读者开展视频播放活动，丰富活跃广大读者的文化生活。

　　时间：4月XX日——4月XX日下午3：00。

　　地点：图书馆六楼展播厅。

　　责任部门：信息技术部。

　　10、推进24小时街区图书馆建设，打造图书馆文化服务新亮点。

　　时间：近期。

　　责任部门：信息技术部。

　　五、活动要求

　　1、各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实效。

　　2、除第四项、第十项活动外，每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注重宣传，积极与新闻媒体加强沟通，扩大影响。

小学生读书活动方案13

　　活动目的：

　　1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

　　2、为了帮助家长树立正确的育子观，倡导和谐的家庭氛围，使学生教育更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展示，让家长和孩子感受读书的快乐，进一步增强孩子们浓厚的读书兴趣。

　　活动准备阶段：

　　1、向家长发起《亲子读书倡议书》，要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟，做到互相监督。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。

　　2、建立家庭小书库,亲子共读一本书。

　　3、家长填写“亲子共读反馈表”。

　　4、准备亲子读书交流资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的`阅读习惯等方法的介绍；与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。（可以以书面材料的形式呈现）

　　6、制作亲子“读书卡”。（书签、阅读卡）

　　7、亲子读书手抄报。（家长和孩子合办）

　　8、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。（家长和孩子各一份）

　　活动过程：

　　一、瞧！我们这家子！

　　1、家庭介绍

　　2、才艺展示（诗朗诵、小课本剧等）

　　二、小手拉大手，同唱一首歌。

　　1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。

　　2、我的读书笔记多精彩。（展示自己的读书记录并朗诵）

　　3、请您欣赏我家的读书简报。

　　三、小小擂台赛

　　采用必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识、科普知识和革命历史知识、文学知识……

　　1、我读书我快乐（必答题）

　　2、我家读书多（抢答题）

　　3、心有灵犀一点通（我来比划你来猜）

　　四、活动表奖

　　五、活动总结（背景音乐《感恩的心》）

　　1、家长感言：

　　这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很愉快。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很有趣，增长了知识，提高了阅读能力。

　　2、学生感言

　　每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的知识。而且有家长陪伴，感觉很幸福、很快乐。

　　3、老师感言

　　家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带领孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了知识的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的快乐和温馨。

小学生读书活动方案14

　　一、活动理念：

　　1、体现实验小学“学子阳光少年”的培养目标。用阅读引领孩子成长，让每个孩子都能亲近书籍，在书香的润泽中汲取营养，在阅读的滋养中开启智慧。

　　2、体现学科特点。各项活动侧重儿童的阅读感受、理解与表达，体现儿童阅读兴趣、习惯和能力的培养。

　　3、体现阅读兴趣培养。使广大师生借多彩悦读展示平台，更新知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　二、活动口号：一路书香、一路阳光、一路成长

　　三、实施时间：20__年4月2日——20__年5月4日

　　四、活动对象：全体教师、学生和家长

　　五、活动项目：

　　（一）常规活动

　　1、晨诵：每天早上7：40—8：00的晨诵课，孩子们和语文老师一起，诵读《新课标必背80首古诗词》和国学经典：一年级《弟子规》、二年级上学期是《笠翁对韵（节选）》，本学期是《三字经》；

　　2、午读和午书：（1）周一至周四的上午第四节（11：00—11：20），“阳光悦读”20分钟小课，师生共读：一年级《安徒生童话》、二年级《格林童话》，并试推行“绘本特色阅读”。（2）每周五上午的三四节，每个班级的教师或优秀家长，连上两节共1个小时的阅读交流课。在这节课上，教师或家长要组织孩子们把一周的阅读收获进行多种形式的分享交流。（3）午书：每天下午2：10—2：30（20分钟）的辅导时间统一进行书写训练，要求学生规范书写，首先要做到“横平竖直”。

　　3、暮省：每天下午4：50—5：00（10分钟），各班级进行“暮省活动”。我们的广播提示语是：亲爱的同学们，一天愉快地学习生活即将结束了，今天你最开心的事儿、最值得骄傲的事儿是什么？今天你最想感谢的人是谁、最想展示给大家的才艺是什么呢？下面是我们的`温馨“暮省”时间，让我们一起来聆听你的故事、欣赏你的精彩表演吧！

　　正副班主任进班组织，进行说话训练。各班按学号提前安排，要求人人上台锻炼口语表达能力，可以讲故事、做演讲、进行才艺表演。

　　（二）特色活动：

　　1、“献一本·读十本”图书漂流

　　人人为班级献一本好书，建设与利用班级图书角，形成良好借阅机制，充实课间生活。每班聘任班级图书管理员，建立班级图借阅登记册，规范班级图书管理。一起来扮靓我们的读书角吧！

　　2、“读书月”主题黑板报展评

　　要求主题鲜明、内容健康、设计新颖，提倡图文并茂，字体工整，文字与配图内容要相吻合，比一比哪个班级的黑板报最有创意。

　　3、“我的巧手书签”制作比赛

　　书签内容为同学们喜爱的读书格言或优美的名言，形式不限，名言原创或摘录均可。每件作品的背后请注明班级、姓名。长不超过15厘米，宽不超过10厘米，用彩带串好。各班推荐5—10件优秀作品参加学校比赛。

　　4、“好书我推荐”悦读分享会

　　选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因，以及部分精彩语句，摘录、编写在“好书推荐卡”上，并在合适的位置填上推荐人的班级、姓名，在班级悦读分享会上展示交流。

　　5、“校园好声音”古诗词诵读比赛

　　古诗词是我们民族文化的精华，有着无穷的魅力、无限的美感，让我们有感情地诵读经典，丰厚语文积累，提升人文素养。每班在班级诵读比赛的基础上，选拔出2位班级“好声音朗读者”参加校级选拔展示活动，根据得分高低，评选出校级“好声音朗读者”进行表彰。

　　6、亲子故事讲坛

　　和爸爸妈妈一起讲或演一个完整的故事，要故事内容健康向上，使用普通话，语言生动形象，表演绘声绘色。通过班级亲子故事比赛，每班选拔出1个“故事达人家庭”参加校级“亲子故事讲坛”选拔赛，评选出校级“故事达人家庭”进行表彰。

　　7、最美“书香家庭、书香班级、书香少年”评选

　　（一）“书香家庭”评选条件：

　　1、家庭有良好的读书环境（有书房、书架，有书桌）。

　　2、有一定数量适合孩子阅读的课外读物，家庭藏书至少在100册以上，能定期购买图书。

　　3、家长也拥有良好的阅读习惯，经常与孩子一同阅读，家长与孩子均能积极参与读书月各项活动。

　　4、每班最多推荐1个家庭，要求上交一张16K手抄报（由学校统一发放铅画纸），手抄报内容能反映家庭有良好的读书环境、家庭阅读成长的介绍等内容，并在合适的地方写上班级、姓名。设计形式不限，鼓励有特色创意。

　　（二）“书香班级”申报

　　1、每班按照评选条件，自愿申报，按评选要求上交有关资料，经学校审核，推选特别出色的班级授予“书香班级”荣誉，作为优秀班级考核的条件之一。

　　2、“书香班级”评选条件：

　　（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结，并切实可行。

　　（2）积极参加学校开展的各项读书活动。

　　（3）语文老师和邀请优秀家长在班级开展富有特色的阅读指导课，效果良好。

　　（4）班级图书角书籍丰富，至少每人2本以上。班级图书管理有序有效，有《班级图书目录》及《班级图书借阅记录》，图书利用率高。学生每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求。学生养成珍惜、爱护书籍的良好习惯。

　　（5）保证学生有充分的读书时间，“一日三读”（晨诵、午读、睡前读）效果良好，学生读书兴趣浓厚。

　　（6）读书有成果，有各类活动资料，在学校各项读书月活动中取得好成绩。

　　（三）“书香少年”评比

　　1、每班推荐2—3名学生参评。

　　2、“书香少年”评选条件：

　　⑴有良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　⑵积极参加学校组织的读书月各项活动，成绩显著，受到表彰。

　　⑶坚持诵读学校推荐的《新课标必背80首古诗词》和国学经典，能熟练背诵并简单分享诵读感悟。

　　⑷读书量大，经常阅读《课程标准》推荐的小学生必读书目中的书：一学期课外阅读总量不少于1万字。

　　8、经典咏唱、童话剧展演

　　以班级为单位参与读书月验收展演，服装尽量统一或有特色，要求配舞蹈或器乐、律动等，表演形式不拘一格，力求创新，表演时间5分钟左右。手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开窗户！预祝孩子们在“书香漫校园悦读共成长”读书月活动中更加亲近书籍，在书香的润泽中汲取营养，在阅读的滋养中开启智慧，让实验小学书香四溢、花开满园！