武术进校园的推广方案

武术进校园的推广方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编帮大家整理的武术进校园的推广方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　武术进校园的推广方案 篇1

　　一、学情分析

　　生命教育课本中强调，身体健康是生命发展的基础。“生命在于运动”。我国的武术运动源远流长，尤其强调的是健身性和攻防意识。本单元共七课时，教学对象是高一年级学生，安排这一单元教材主要依据新课标要求来选择，同时，这一教材对学生的全面发展有着积极重要的意义。因此，课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。

　　本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：队列操练──形神拳套路学习。在学习形神拳套路过程中教法采用了示范、启发、点拨、分组练习等方法，加强形神拳套路的学习和武术攻防含义的理解。考虑到学生的个体差异，学法采用各组轮流表演规定套路，让不同层次的.学生尝试成功的喜悦。组织教法还采用异质分组同时练习法，发挥体育骨干的作用和培养同学间合作能力。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

　　二、教学目标

　　1、认知目标：了解武术健身价值及攻防含义。加强身体锻炼。

　　2、技能目标：90%以上学生掌握形神拳套路的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。

　　3、情感目标：培养武术攻防意识和同学之间的团结协作能力，勇于面对挫折的品质，体验成功感。

　　三、教学流程

　　（一）课堂导入与热身阶段：队列操练加强行为规范的养成和培养体育骨干。

　　（二）达成目标阶段复习形神拳套路：重点掌握套路的连贯性，加强形神拳套路的理解，攻防意识的培养；通过展示演练，培养同学相互学习与评价的能力，以及体验成功感的快乐。

　　（三）课的尾声

　　1、放松操：调整呼吸、静心放松；

　　2、培养自评、互评的学习评价能力。

　　武术进校园的推广方案 篇2

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，面向全体学生，贯彻教育方针，以五步拳、长拳、太极拳教育为纽带，建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”，全面提高整体素质提高，使全体学生和谐发展，成为富有朝气的新人。通过“武术进校园”，打造特色教育学校。

　　二、创建目标

　　1、通过创建活动使全体教师更新教育观念，改革教育方法，提高全体教师的身体素养；

　　2、通过武术教育使学生具备与武术审美鉴赏密切相关的武术历史文化知识和美学修养，使学生在情感上产生共鸣，在性情上得到陶冶，促进他们的全面发展。

　　3、通过武术美育教育探索学生认识美，欣赏美，发现美，理解美，创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。

　　4、通过创建良好的育人环境，优化武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

　　5、通过教学实践，开发校本课程，建立武术特色课程。

　　三、创建内容

　　（一）创建良好的育人环境

　　1、美化校园，创建优美的校园环境

　　学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行武术教育的实践与研究，大力营造武术教育氛围。我校将因地制宜，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室、利用黑板报等重要阵地教育宣传武术。

　　2、以人为本，创建良好的人际环境。

　　（1）完善校训、校风等，切实贯彻《中小学生行为规范》，实施年级、班级工作量化管理，做到常规化，制度化、科学化，建立和形成良好的班风。

　　（2）倡导良好的学风和教风，让课堂涌动灵性，使学生在良好的教育氛围中学会交往，养成良好的道德情操。

　　3、交流互动，创设协调一致的社会教育环境建立学校、家庭、社会相结合的教育网络，通过校园及校外活动，提高学生审美观。完善家长学校，充分发挥家长学校的作用，使学校教育、家庭、社会形成合力。

　　（二）优化武术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合

　　1、民间武术教育与课堂教学结合

　　让民间武术教育渗透到学校的整个教育中去。在开好美术、体育、音乐课的基础上，在其它学科中渗透武术教育。如体育教师组织太极拳、五步拳等武术基本功训练；学校利用黑板报等加大宣传。

　　2、武术教育与课外活动相结合

　　（1）发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活

　　为学生搭建施展武术才华的舞台，使武术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办一次书画展、每学年举行一次大型文娱汇演，为学生施展其武术才华提供舞台；通过活动竞赛，充分张扬学生的个性特长，培养武术特长生。

　　（2）加强课外活动使它成为武术课堂的有机延伸

　　建立太极拳、体育（武术）等兴趣小组，丰富学生的课余生活，提高学生的武术才能，营造浓厚的武术教育氛围。

　　3、武术教育与社会相结合。

　　带学生走出校门、走向社会，组织专场演出，向社会汇报武术教育成果，把学校武术教育推向社会。开展社会武术实践，建立校外武术实践基地，学校举办师训班、短训班，广泛吸取武术营养，大力拓宽学校民间武术教育的舞台。

　　4、大力开发校本课程，建立有武术特色的课程

　　（1）课程设置：

　　①全校所有班级，均开设必修课和必选课程。

　　②兴趣小组：在完成必修和必选课课时计划的基础上，根据特长类型的不同，分别开设美术、音乐、书法、体育特长课。

　　其主要目的是培养非特长学生的武术情趣和审美鉴赏能力，发现和发展普通学生的武术特长。

　　③全校所有班级均开设活动课。其主要目的是激发学生学习的兴趣，丰富学生生活，发展学生特长。

　　（2）课程开设的保障

　　学校所有班级，由学校统一制作课表并由学校统一安排教师。以上所有课程的开设，均纳入学校相关考核中。学校确保以上方案的实施。

　　四、具体措施

　　1、学校成立武术教育特色创建领导小组，有计划、有步骤的组织教师实践并进行监督。

　　2、责任到人，教师要严格制定并执行计划，做到有计划、有过程、有教案、有总结。

　　3、加强师资培养，建设一支高素质的`师资队伍。组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高。

　　（1）成立领导小组

　　鼓励教师人人有计划，人人参与，及时总结。

　　（2）制度保障，充分发挥全体教师的武术特长。

　　积极为他们创设施展特长的平台；引入激励机制，发挥教师潜能。凡在武术教育第一线的专兼职教师，在职称评定、先进评比等方面给予优先；在经费安排上优先满足武术学科的需要，给武术学科教师以充分的观摩、教研时间；武术学科教师课外辅导都计入教学工作量。

　　（3）健全机构

　　广泛开展课题研究，构筑起以科研处为龙头，教研组为依托，骨干教师和学科带头人为骨干，全体教师共同参与的武术教育。

　　（4）专兼并举，壮大武术教育队伍。

　　学校本着专兼并举的原则，采取就地取材的办法，让部分有一定武术基础的其它学科教师兼任武术教学，经过几年的努力，形成了一支由具有较高专业水平的武术教育骨干、多名兼职武术教师组成的武术教育师资队伍。

　　4、保证武术教育队伍的基本稳定、创建经费、争取家长和社会的配合和支持，优化教学内外环境。

　　五、实施方法

　　1、学科渗透法

　　武术特色渗透到各门学科的教学中，结合学科特点，渗透武术教育，丰富学生的审美意识，培养学生感受美，鉴赏美、创造美的能力，按照美的要求，造就身心和谐发展，志向高远，品行高尚，性格优良，知识丰富，举止文明，体魄健美的人。

　　2、实践活动法

　　把武术教育寓于丰富多彩的学校各项活动中，要求学生具有琴、棋、书、画、唱、舞等武术才能，促进学生的五育和谐发展，通过实践活动培养学生，开展各种富有武术特色的活动

3、可控性与开放性结合法

　　学校为每一位学生创设有利于全面提高心理素质，促进学生个性专长发展，提高学生武术素养的最优化条件，既要利用好学校内部的可控性教育条件，又要充分利用家庭教育、社会教育资源的开放性外部条件，使两者结合起来，以达到促进学生武术素养全面提高，个性充分发展的最佳教育效果。

　　4、常规体现法

　　武术教育既需普及，又要提高，要充分利用好学校优良的专业师资队伍，抓好常规教学。

　　六、实施步骤

　　1、准备阶段

　　（1）论证确定实施方案。

　　（2）建立实践机构，落实参与教师。

　　（3）学习实施方案，进行人员分工，落实任务。

　　2、前期实施阶段

　　（1）选定武术教育教学对象。

　　（2）根据目标制定学生武术情况评价。

　　3、中期实施阶段

　　（1）根据目标进行落实，注意开展资料整理。

　　（2）对对象进行观察，跟踪调查，随时记录。

　　（3）广泛开展各种形式多样的武术教育活动。

　　（4）实验组教师撰写心得、体会。

　　（5）对对象进行比较、测试、得出结论。

　　4、总结阶段

　　（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行武术性教育成果总结性汇报活动。

　　（2）撰写总结报告。

　　（3）申报市级武术教育特色学校，准备相关材料。

　　七、组织机构：

　　为使创建特色学校工作正常有序地进行，特成立创建特色学校领导小组。

　　组长：南xx

　　副组长：景xx

　　成员：音体美教研组长及各班主任和有关体育教师。定时开展教研活动，及时总结，推广先进。

　　八、评价与保障

　　创建武术特色学校是一项长期的工作任务，必须循序渐进，并加强过程的监督、指导，对实验的每个阶段及时给予评价，以提高实效性。

　　1、在遵循科学性、指导性、激励性原则的基础上，组织人员评价。

　　2、组成指导小组，负责对过程的指导，并依据评价标准，对过程及结果进行评价。

　　武术进校园的推广方案 篇3

　　一、指导思想

　　中华武术经过近几千年的发展，已经由单纯的武术格斗，武术竞技演练到了一种武术精神及艺术。是当今世界体育事业不可或缺的一部分。发扬中华武术传统体育文化，让“武术进校园”这一科目在我区已展开实行。我们为贯彻落实国家中小学生德、智、体、美全面发展，发扬中国传统体育事业等相关政策的需要。经过精心策划对比，我们选择了“五步拳”“初级三路长拳”这一科目进行全区校园内的武术推广和晋级。

　　二、活动主题

　　传承中华武术魂、争做阳光好少年

　　三、实施对象

　　盘龙镇藕塘完小全体师生

　　四、实施原则

　　武术是我国民族传统体育中的'重要内容，具有悠久的历史和广泛的群众基础，具有健身、防身、娱乐、观赏等多种功能和价值。通过在平时观察中发现，武术是在学生中容易开展的一个项目。武术在我国的体育教学中占有重要位置，是达到学生健康目的的有效手段，也是发扬我国民族传统体育项目的重要途径。是学生以身体练习为主要手段，通过合理的、科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。

　　利用课余时间对学生们进行教学辅导，使学生在学习之余，舒展筋骨，强健体格。在教学中，不仅传授技术动作，还传授给学生“尊师重道，勤学苦练，百折不屈”的武德精神，培养学生良好的身体素质和道德品质，鼓励他们积极进取，奋发图强，学好本领，力争为社会做出最大的贡献。

　　五、实施内容

　　一年级（五步拳）、二至六年级（五步拳、初级三路长拳）、教师（二十四式太极拳）

　　六、组织领导

　　组长：秦X

　　副组长：XX

　　成员：各班班主任

　　七、实施计划

　　阶段一，制定武术进校园实施方案；

　　阶段二，利用体育课学习；

　　阶段三，利用课外活动的闲时间练习；

　　阶段四，学校检查练习结果；

　　阶段五，学校比赛。

　　八、实施步骤

　　体育课学生学习武术基本动作：

　　1、武术基本功、柔韧、腿法、步法、手形、组合动作等。具体要求动作的规范协调，强调学员手眼身法的配合连贯。

　　2、学习五步拳、初级三路长拳，要求动作及套路熟练规范。

　　3、检查五步拳、初级三路长拳：在掌握五步拳、初步三路长拳的熟练性后，进行国家规定拳的教学任务。

　　4、比赛五步拳和初级三路长拳：以技术训练为主，加强套路的熟练性和规范性，以此达到武术技术的标准。在平时的武术训练中，可按照学生不同的身体情况和不同的性别因材施教，随时调整其运动量和学习内容，以期达到人人满意地学习效果。

　　5、教师要利用网络学会“八式太极”和“二十四式太极”。

　　武术进校园的推广方案 篇4

　　武术是中华民族传统文化的瑰宝，具有丰富的文化内涵和独特的健身效果。为在校园传播武术文化，促进青少年了解祖国传统文化，培养学生良好的心理品质，强身健体，在全校掀起崇尚武术、热爱运动的浓厚氛围，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以武术锻炼为载体，坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美，深入实施素质教育，深化阳光体育活动，促进我校体育工作的发展。

　　二、主要目标

　　以“习武强身，快乐学习”为理念，以武术操、武术套路教学为突破口，以大课间体育活动为抓手。通过武术活动，形成学校体育特色，全面提升我校的知名度和美誉度，为把我校打造成为精品学校奠定坚实基础。

　　三、实施步骤

　　根据上级的统一部署和安排，我校的这项活动分为三个阶段：

　　第一阶段：根据要求指派体育老师参加区教育局组织的，以全国中小学生系列武术健身操《英雄少年》为内容的专项培训，参训教师要求按时参训并掌握动作要领。

　　第二阶段：

　　1、学校组织学习国家通用的武术健身操和武术套路，并自行购买影像资料和挂图，对学生进行《英雄少年》武术健身操的教授；

　　2、学校合理安排体育课、课间操、阳光体育活动时间，并把《英雄少年》武术健身操作为学生的锻炼内容。

　　3、在校内组织一次全校的武术健身操比赛，并积极参加上级组织的有关活动。

　　第三阶段：在前两个阶段基础上，争取根据本校特点创编具有本校特色的'武术操，并积极参加区级自编武术操比赛，为创建武术示范学校作好准备。

　　四、具体措施

　　1、成立领导小组：制定方案，组织推广，指导并督促工作的开展。

　　2、总体工作由校长负责，具体工作由体育组的全体教师和学校思教处协作完成。

　　3、根据学校的课程安排，体育教师利用体育课和阳光体育活动时间组织学生进行训练，各班要组织学生加强练习，并注重个别纠正，实现全面进步。

　　4、结合本校实际进行氛围的营造，张贴武术挂图、全民健身标语等，利用墙报、校报、电子屏等加强武术宣传。

　　5、通过家校通平台、家长会、告家长书等形式宣传武术运动和国家有关体育的政策法规，引起家长对孩子体育活动的关心和支持。

　　6、注重过程资料的收集整理和保存，为下一步工作作好必要的准备。

　　五、保障机制

　　学校把这项工作纳入到对班主任工作和体育教师工作的考核范围，通过课间操和阳光体育活动的开展和评比等多种方式来对此项工作进行督促，对在活动中表现突出的班级和个人给予表彰奖励。

　　武术进校园的推广方案 篇5

　　一、指导思想

　　为了继承我国传统的优良文化，激发学生的爱国情怀，增强他们的民族自豪感，锻炼学生的身体素质，提升素质教育质量，促进学生的全方面发展。现依据我校的基本情况，制定我校推进武术进校园的具体方案。

　　二、总体目标

　　总目标主要是培养学生对武术的兴趣爱好，促进学生对武术的一些基本动作的了解，通过学习武术可以打出完整的一套武术动作。在20xx年春季学期全体的学生主要以太极拳为主，全面开展武术课。

　　三、人员安排

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各班班主任

　　四、具体的措施

　　（一）打造一支特立独行的师资队伍，保障武术特色形成

　　1、开展校本培训活动，全体班主任必须得参与训练。训练的内容主要是武术的基本姿势以及一些武术的用具使用技巧，使每一位成员以及班主任都能掌握一套简单的武术拳。

　　2、开展主题校本考研，将体育与武术融合。体育组的老师积极商讨如何让学生对武术产生兴趣，从而开展教学活动。

　　3、积极联系周边的武术馆以及武术协会，争取获得他们的支持以及赞助，在某些时期内来我校进行指导以及训练。

　　（二）武术课程的设置

　　1、普及武术活动，形成全校参与的'氛围

　　（1）每天大课间操的时间可以用来学习武术，各班的班主任需要到场指导以及清点人数。

　　（2）每周的体育课必须得有一节体育课的时间来联系武术，争取更好的掌握基本的武术动作。

　　（3）每个学期举办武术表演比赛，激发学生学习武术的兴趣，在校园形成良好的武术学习氛围。

　　2、专业武术训练，突出学校重点武术成果。

　　（1）根据现有的师资条件，积极开展武术训练活动，如太极拳的训练。

　　（2）组建一支优秀的武术学子。

　　（3）积极鼓励学校老师以及学生参加各种武术比赛活动，为学校争取荣誉，激起学生以及老师的责任感。

　　（三）构建学校武术教学的完整体系，承载武术特色发展。邀请优秀的武术指导老师与我校的体育老师以及班主任商讨一个符合我校实际情况的培训方案，充分考虑学生以及教师的武术底子，根据现实的条件展开教学活动。

　　（四）建立完善监督、评价与激励机制，推动武术特色发展。

　　1、建立教师武术基本功的考察体制，每到学期末对每个教师进行一次武术基本功的考试，制定奖惩机制，对于优秀的教师实施奖励，以促进教师基本功的提升。

　　2、每到学期期末，每个学生必须得参加武术考试，考试得主要内容为武术的一些基本姿势或者是该学期学过的武术，并且将成绩纳入体育成绩里面。

　　3、对于年度优秀教师或者贡献较大的教师实施奖励，促进教师的教学信心。

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