教学活动方案

时间:2022-12-18 08:34:38 活动方案 我要投稿

教学活动方案

  为了确保工作或事情有序地进行,就常常需要事先准备方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的教学活动方案,希望对大家有所帮助。

教学活动方案

教学活动方案1

  教学目标

  1. 能积极主动地参与活动,知道洗澡的主要步骤。

  2. 培养观察能力,能用语言表达出画面上的主要情节。

  教学准备

  课件《肥皂泡泡》 动画音乐《我爱洗澡》 泡泡液

  教学过程

  一、活动导入

  图片导入,激发兴趣

  教师:小朋友们看看,这是什么啊。这么多的泡泡好看吗?今天啊,老师也带来了一本关于泡泡的书,名字叫《肥皂泡泡》。

  二、观察画面,理解故事的主要情节。

  1. 观察封面

  问“在这幅图上,你们看到了什么”“那你们猜猜看,小猪在干什么?你们是从哪里看出来的?”

  2. 观察第一页

  “今天天气非常好,小猪想洗个热水澡。看看,小猪手里拿着的.是什么?你们洗澡的时候都会用到什么呢?”

  3.观察第二页:

  问:“小猪在干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。”

  “小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡,现在老师来说一说这两个朋友的特征,我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征,让幼儿猜测。

  4.观察第三页

  “我们来看看你们猜对了吗。哦,你们都猜对了。现在,小猪,小兔,小熊开始愉快的洗澡了”

  4. 播放《我爱洗澡》,和幼儿一起做运动,并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。

  5.观察第四、五页。

  问:“洗完澡,小熊、小猪、小兔变得怎么样了?”

  6.观察第六页。

  问:“洗完澡了,小熊、小兔、小猪在干什么?”

  “他们吹出的泡泡一样吗? ”(比较泡泡大小和颜色) “的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”

  小结:洗完澡的小动物变得真干净,还开心地玩起了吹泡泡的游戏,洗澡真舒服。

  三、一起玩吹泡泡的游戏,体验洗澡带来的乐趣。

  今天,老师给大家带来了一些泡泡液,你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢?

  回家呢,小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液,和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。

  四、教学总结

  通过这次活动,可以锻炼幼儿的语言表达能力,也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯,但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分,泡泡液的数量太少,容易打击幼儿参加活动的积极性。

教学活动方案2

  活动目标:

  1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。

  2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手能力。

  3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产,激发幼儿爱家乡的情感。

  活动准备:螃蟹图片、各色彩纸、固体胶

  活动过程:

  一、谈话导入,引出主题。

  师:小朋友,现在是什么季节呀?

  幼:秋天。

  师:在美丽的秋天里,我们和许多可爱的小动物交上了朋友,说说看有谁呢?

  幼:瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

  师:今天呀老师又给你们带来了一个新朋友,是谁呢,我们来猜个谜语:"身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。"猜猜看,是什么小动物?

  幼:螃蟹。

  师:恩,你们真棒,都猜对了!

  二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征

  引导幼儿观察螃蟹的外部特征

  师:说说你看到了螃蟹的哪些特征?

  幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

  师:螃蟹的脚是什么样的?

  幼:长长的,尖尖的,有毛。

  师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)

  师:它长的像什么?

  幼:像一把剪刀。

  师:今天老师带来了真的螃蟹喏,你们看,和你们刚刚看到的一样吗?

  幼:一样。

  师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。

  师:你们喜欢吃螃蟹吗?

  幼:喜欢。

  师:为什么呀?

  幼:因为螃蟹味道很鲜美的。

  师:施老师呀也很喜欢吃螃蟹的,因为螃蟹味道很鲜美,它是我们崇明的特产,我们长江隧桥通车之后,很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

  三、教师示范,制作螃蟹。

  师:看,今天老师也做了一只螃蟹,你们仔细看看,老师是怎么做出来的?

  幼:剪出来的,撕出来的。

  师:对了!撕出来的,原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的.东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹,好吗?

  幼:好的!

  师:但是呀,你们一定要听好老师教你们的方法,是有点难度的哦!

  1、取长方形纸,圆圆的撕去四个角,像螃蟹的什么呀?幼:身体

  2、取长方形纸,沿折缝撕成条状,成蟹脚。

  3、取一条纸,折一次,成蟹脚。

  4、拿小的那张纸,老师给你们画好了轮廓,沿着嘿嘿的线撕下来,成螃蟹的大螯。

  5、分别黏贴

  要求:选纸时不争抢,每人拿一张。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

教学活动方案3

  设计意图:

  善良是指心地纯洁、温厚、和善。善良是一个人的品质,更是一个人快乐的源泉。善良,会让人学会宽容;善良,会让人得到一分收获;善良,会让人体悟到人性中的美。善待别人、善待自己、善待生命,会让人生活得更充实、更自如,也更快乐。《我很善良》是儿童情绪管理系列绘本中的一本,它借助小兔子的形象不仅生动地表达了善待别人的情境和做法,同时也表达了怎样用合适的方式善待自己。书中温馨精致的画面,具有感染性的色彩,抚慰人心的语言,能很好地帮助幼儿理解善良的含义和做法。因此,我设计、组织了"我很善良"这一教学活动。

  在活动中,我设计了由浅入深、环环相扣的四个环节,引导幼儿在对绘本画面的观察和感知中,慢慢理解善良的含义,学习善待他人和自己的方法,从而实现活动目标。

  第一环节,幼儿观察绘本封面,自主交流关于善良的含义,初步感知善良的内涵,萌发继续阅读的兴趣。

  第二环节,活动的重点环节,幼儿在对画面的观察中思考、发现小兔子所说的善良的含义,体验善良带来的快乐。在幼儿观察小兔子是如何善待自己的画面时,引导幼儿结合日常生活,发现善待自己就是让自己更加健康快乐。

  第三环节,幼儿完整欣赏绘本,巩固对善良含义尤其是对善待自己的理解。幼儿在此环节中以讲述为主,体验拥有善良之心的愉悦感受。

  第四环节,幼儿进行情感迁移,在生活中寻找善待自己的好宝宝,体悟"善良之事"并非一定是惊天动地的大事,生活中的区区小事恰恰是善良的本色。

  目标:

  1.了解善良的含义,学习善待别人和自己。

  2.体验拥有善良之心的愉悦感受。

  准备:

  绘本故事的.PPT课件,幼儿生活和学习的照片。

  过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们,老师这里有一本很好的书想跟你们分享。看,这是书的封面。上面有谁?

  幼:小兔子。

  师:小兔子在说什么?

  幼:它在说:"我很善良。"

  师:谁来说说善良是什么意思呢?

  幼:善良就是不打架/善良就是帮助别人/善良就是小朋友摔倒了把他扶起来……

  师:有的小朋友知道什么是善良,有的小朋友还不太理解。我们来听听小兔子是怎么说的吧!

  二、走进绘本,了解善良的含义

  1.出示图1。

  师:想想小兔子为什么说自己很善良呢?

  幼:因为它在帮助兔奶奶擦玻璃。

  师:小兔子认为善良就是帮助身边需要帮助的人,所以它去帮助兔奶奶擦玻璃了。那么,小兔子又是怎么帮助其他的亲人、朋友的呢?2.出不图2。

  师:小兔子在干什么?看到小兔子这样做,你们认为善良是什么?

  幼:小兔子在跟它的朋友抱抱,可能是它的朋友怕黑。善良就是告诉朋友不要怕黑……

  师:嗯,你们有很多猜想。善良也是当好朋友伤心的时候,给他一个大大的、暖暖的拥抱。

  3.出示图3。

  师:小兔子在干什么?你们认为善良是什么?

  幼:善良就是帮助妈妈扫地。

  师:对,帮助妈妈扫地、打扫房间也是善良。

  4.出示图4。

  师:猜猜小兔子在干什么?

  幼:它们好像在说悄悄话。

  师:小兔子的朋友遇到了困难,很想把困难的事情讲出来,小兔子在安静地听。你们认为善良是什么?

  幼:善良就是帮助别人解决困难。

  师:很好,善良也是当别人遇到困难不开心时,安静地听一听别人诉说困难是什么。

  5.出示图5。

  师:看到小兔子了码?它在干什么?

  幼:它的好朋友受伤了,它在问疼不疼,告诉它不要哭。

  师:它在把受伤的朋友扶起来,还安慰朋友不要伤心、难过。看到小兔子这样做,你们认为善良是什么?

  幼:善良就是在朋友受伤的时候去帮助它、安慰它,告诉它不要难过。

  师(小结):对啊,有了小兔子的帮助,妈妈打扫卫生不累了,朋友不难过了,小兔子觉得好开心啊!它真是一只善良的兔子!你们是善良的孩子吗?你们帮助过别人吗?怎么帮助的?帮助了别人,你们心里感觉怎么样?

  幼:画画时,看到小朋友忘记带油画棒了,我就把自己的油画棒借给他用,帮助他我也很开心。

教学活动方案4

  活动目标:

  1、通过各种活动,让幼儿知道阴历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节。

  2、了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐,感受中国人的文化习俗。

  3、通过活动,促进亲子交流,增进幼儿与父母之间的感情,体验节日的快乐。

  4、体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。

  活动形式:班级集体活动

  活动内容:介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏。

  环境创设:

  1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画,其中有月亮的变化、宫灯。

  2、悬挂灯笼,水果图案营造热闹的节日气氛。

  3、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。(事先发放记录单)。

  区域活动:

  1、绘画:提供水果图片,供幼儿绘画――好吃的水果。

  2、泥工:橡皮泥,供幼儿制作月饼。

  3、美工:提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

  4、制作灯笼:运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材,做一个灯笼。

  家园共育:

  1、家长晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮,并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。

  2、与幼儿一起准备灯笼,是共同制作的。

  3、督促幼儿节前节后连续观察月亮,并记录月亮的变化。

  介绍中秋节

  秋风送爽,丹桂飘香,送走了炎炎夏日,我们迎来了硕果累累的秋天,又迎来了一年一度的中秋佳节。小朋友知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。

  中秋节又叫团圆节、丰收节。八月十五这一天,月亮最圆最美,月色最皎洁,人们看到圆月就会联想到一家人的团聚,所以又把中秋节叫做团圆节,过节吃的月饼也做成圆形的,象月亮一样,秋天是收获的季节,粮食丰收,水果丰收,所以中秋节也叫丰收节。在中秋之夜,家家户户把瓜果、月饼等食物,摆在院中的桌上,一家人一边赏月,一边吃月饼。正是天上一轮才捧出,人间万姓仰头看,这是多么美好的景象啊。

  小故事《月亮姑娘做衣裳》

  夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

  裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的.镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。

  裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。

  裁缝师傅涨红了脸,说:我只好重做了。

  又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:啊,你又长胖了!

  裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:

  唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只有在晚上才悄悄地露面。

  游戏1:《齐心协力吃果果》

  心往一处想,劲往一处使,只有全家齐心协力才能收获到丰收的果实。

  游戏玩法:妈妈手持丰收果实,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,抱着孩子,原地转三圈后,在孩子的语言提醒下,去寻找妈妈手中的果实,并用嘴吃掉果实,最先吃到为胜利。

  游戏规则:

  (1)参赛选手必须是全家三口。

  (2)爸爸妈妈不许发出任何声音,任何人不许用手碰果实,违者取消游戏资格。

  游戏2:《水果拼盘》比赛

  游戏玩法:

  每个家庭介绍自己带来的水果名称,基本特性。举行制作水果拼盘大赛的活动。

  游戏规则:

  1、以三个家庭为一小组,发放号牌。

  2、在规定时间内,不但要比造型还要比桌面整理。

  3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

  4、奖项有:配合默契大奖和造型奖

  游戏3:猜谜

  “有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

  游戏4、《击鼓传花》

  我们中国有许多传统游戏,《击鼓传花》游戏的玩法和规则大家都很熟悉,花落谁家,谁就回答问题。

  题目1:中秋节什么时候成为固定节日?(唐朝初年)中秋节有什么风俗习惯?

  题目2:中国的三大传统节日?(元宵节、端午节、中秋节)

  题目3:唱一首有关月亮的歌曲。(家长答题)

  题目4:请说出太阳系中九大行星的名称。(家长、幼儿答题)

  题目5:人类首次登上月球是什么时候?是哪个国家的什么计划的一部分?(家长答题)我们中国是谁第一个乘坐载人航天飞船登上太空?这个航天飞船叫什么名字?(幼儿答题)

  杨利伟叔叔真了不起,小朋友想和杨利伟叔叔一样也遨游太空,到月亮上去吗?那我们就要从现在开始,好好学习,掌握更多本领,这样我们的愿望理想就一定会早日实现。

  题目6:请说出与月亮有关的传说、神话故事的名称。(嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫许多故事流传至今)。

教学活动方案5

  教学目标:

  1、体验妈妈爱孩子的感情。

  2、乐意模仿妈妈的样子或动作,学说"我来抱抱你、""做你的好妈妈"等。

  教学准备:

  1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条,音乐磁带、录音机。

  2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

  教学过程:

  一、创设情境,引入课题。

  1、师:今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的'玩伴,你们想不想知道是谁呀?(幼:想)

  2、师:好,我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)

  3、师:哇,宝贝你说得真好,来,和布娃娃握握手,问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物,宝宝们请看是什么?

  二、引导看图,学习儿歌。

  1、出示挂图,师:图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

  2、教师念儿歌《布娃娃》,宝宝欣赏。

  师:这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢,也想抱抱它、亲亲它,可布娃娃它害怕,怎么办呢?呀,老师有个办法,我们先对娃娃说:"娃娃乖,我来抱抱你,做你的好妈妈。"请宝贝学说:"我来抱抱你,做你的好妈妈。"(指名学说)

  3、现在娃娃愿意让宝宝抱了,老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛,黑头发,张开嘴巴笑哈哈。)

  4、教师再念儿歌,宝宝轻声跟念儿歌。

  5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如:小眼睛、黄头发)

  6、男宝宝可说我:"我来抱抱你,做你的好爸爸。"

  三、游戏《做妈妈》

  1、宝宝每人抱一个布娃娃,每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌,边做抚摸、亲亲布娃娃的动作,表达对布娃娃的喜爱之情。

  2、在轻柔的音乐伴奏下,宝宝边说:"我来抱抱你,做你的好妈妈。"边抱宝宝、抚摸宝宝。

  四、教学延伸

  师:哇啊,我们小小班的宝宝真棒,布娃娃都哄睡着了,我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)

教学活动方案6

  活动目标:

  1、了解动物喜欢吃的食物,尝试按动物进食的特性进行分类。

  2、知道必须按照动物的习性给它们喂食,萌发关爱、保护动物的愿望。

  活动准备:

  多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。

  活动过程:

  一、经验交流

  1、共同观察调查记录表。

  2、说说各自调查的动物们都喜欢吃什么。

  二、感知理解

  1、看看今天动物餐厅里来了客人,它们是谁?(观察老虎、牛、熊的图片)

  2、一起送食物给动物吃。

  3、交流验证:

  (1)观察三个动物分别吃了什么?

  (2)它们喜欢吃的食物有什么不同,了解动物都有自己的特性,喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物,喜欢吃肉的称作食肉动物,又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。

  三、经验迁移

  1、观察众多动物卡片,共同议论它们爱吃什么。

  2、SOJL分幺且将动物按爱吃的'食物进行分类。

  3、共同观察分辨有没有发生错误,及时讨论和纠正。

  四、拓展讨论

  1、观察长颈鹿图片,谈论:长颈鹿喜欢吃什么,它属于哪一类动物?

  2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的图片,讨论:长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发现会导致长颈鹿死亡。

  3、谈论:哪些东西不能喂给动物们吃,了解动物都有它们喜欢吃的食物,我们不能乱喂给动物吃东西。

  五、延伸活动

  去动物园参观,了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。

教学活动方案7

  活动目标

  1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。

  2、发挥想像力、创造力,并能完整地表达。

  活动准备

  1、纸环,绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。

  活动过程

  一、感受连接

  1.教师:小朋友,我们来做一个找朋友的游戏吧!音乐响起来的时候,你们就去找朋友,

  音乐停止时,你们也停下来,老师看看谁能找到好朋友,好不好?

  2.游戏:找朋友

  教师:嗯,老师看出来了是好朋友,老师说的对吗?

  你知道老师是怎么知道的你们两个是好朋友吗?

  因为你们两个拉起手来了,连接在一起了。

  二、尝试连接

  (1)出示两个纸环

  教师:谁能想办法把这两个纸环连接在一起呢?

  (启发幼儿积极动脑筋,想出多种办法连接。)

  (2)出示生活中经常要用到的`东西

  教师:你们认识这些东西吗?它们都叫什么名字?

  它们也想找好朋友,你们能帮它们连一连吗?

  (3)幼儿尝试用多种方法连接所给材料,教师巡回观察指导。

  三、经验交流

  (1)你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?

  (让幼儿分别说说自己的连接方法。)

  (2)连接的方法很多,可以粘贴,串,钉,套,夹,挂等等。

  鼓励幼儿想出更多的连接方法。

  四、探索操作

  1.请幼儿发挥想像,再次将物品连接起来。

  2.教师观察指导,并给予提示和帮助。

  五、展示作品

  幼儿介绍自己的连接作品,分享成功的快乐。

教学活动方案8

  活动目标:

  1.让幼儿喜欢中国功夫,体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。

  2.引导幼儿用身体动作表现中国功夫,大胆地表现自己的情感和体验。

  3.锻炼幼儿动手操作能力。

  活动准备:

  1.幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。

  2.中国功夫音乐磁带,以及有关武术表演的光盘。

  3.实物弓、枪,幼儿制作好的各种兵器。

  4.教室一角设有兵器库,周围张贴部分武术表演的图片。

  活动过程:

  (一)欣赏中国武术

  请小朋友看一段武术表演(播放VCD光盘,),提问:

  1.刚才你们看到的是一段什么表演啊?

  2.小朋友喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言,说说为什么喜欢武术)

  3.武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论)

  小结:小朋友都知道武术有这么多的好处,可以强身健体,保护自己,它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概,而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色,不仅中国人喜欢武术,许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术,他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简单介绍中国武术,从动作、服装、兵器上表现美)

  4.你能做做武术动作吗?

  5.先请个别幼儿随意表演,再请集体自由表演武术动作。

  师:小朋友表演地真棒,真像是一群小武术家。

  (二)、欣赏歌曲《中国功夫》

  师:听到这首歌曲,你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别)

  1.创编舞蹈动作

  2.前两段逐句创编

  师:“卧似一张弓”,小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢?

  (请个别幼儿创编前四句慢板动作,幼儿学习。创编舞蹈时,多请几个幼儿上来创编,当幼儿创编的动作不一样时,可让他们同时表演;此时,让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习,也可以分组学习不同的动作。)

  3.师:刚才还有许多小朋友想上来编动作,现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的'动作。(幼儿自由表演,发现有新颖、独特的动作时,老师将重点介绍,并模仿。)

  4.师:老师也学会了自己喜欢的动作,表演给你们看看。(老师将动作组合完整地表演一遍,请小朋友伴唱。)

  5.师:刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐,听到慢板音乐时,应该怎样做动作?(动作有力,要停顿)

  师:下面一段是快板音乐,听到快板的音乐时,又该这样做动作?(动作有力连贯)

  (幼儿一起表演一遍)

  (三)继续创编动作,“棍扫一大片”……结束

  1.先分组讨论,后推选幼儿表演。

  师:下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编,想想用什么动作可以把它连贯地表现出来?

  (教师把幼儿分成四小组,先讨论,再创编)

  2.整首歌曲创编完毕,幼儿完整地表演一遍,要求幼儿动作有力,到位,要有精神,表现出中国武术的特点,表演的同时请几个幼儿在带领大家表演,做小老师,老师也参与表演。

  (四)、利用“兵器”进行表演

  师:刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时,手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演?(提出要求,注意安全)

  (幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。)

  师:大家还想表演,我们一起去表演给其他小朋友看看。

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