数学二年级下册统计学教案
教学内容:
1、使学生经历数据的收集、整理和分析的过程,体验统计结果在不同标准下的多样性,并会用统计表来表示数据整理的结果。
2、使学生在学习统计的过程中发展数学思考,能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3、组织学生参与合作交流的学习活动。培养学生数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。
教学重点:让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。
教学难点:根据统计的需要,正确地分类收集整理数据。
教具准备:多媒体课件、统计图、统计表等。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
谈话:同学们,你们喜欢做运动吗?今天,动物园里的动物要举行一年一度的运动会,你们想不想去观看?你们看,运动会正在紧张地进行着(多媒体演示“运动会”的场景)仔细观察,操场上有哪些小动物?它们正在进行什么项目的比赛?
二、合作学习,探索新知
1、按运动项目统计
(1)提出问题
给参加跳高的动物每只发一件红色的`运动服,给参加长跑的动物每只发一件黄色的运动服。该分别发几件?
(2)收集、整理数据
出示第92页第一个统计表,学生统计。
(3)交流汇报,分析数据
①展示个别同学的统计表,然后汇报。
②提问:从这张统计表中你知道了什么?
(4)解决问题
提问:你能从统计表回答出该分别发几件运动服?
2、按动物种类统计
(1)提出问题
给动物们买饮料,小狗喝骨头汁,小兔喝萝卜汁,小猴喝桃子汁,这些饮料分别买多少瓶?
(2)收集、整理数据
出示第92页第二个统计表,学生统计。
(3)交流汇报,分析数据
①展示个别同学的统计表,然后汇报。
②提问:从这张统计表中你知道了什么?
(4)解决问题
提问:你能从统计表回答出这些饮料分别买多少瓶吗?
3、归纳小结
提问:仔细观察统计表,两次统计有什么不同?
三、应用实践,巩固新知
1、完成教材“想想做做”第2题
先观察图形,再收集、整理数据填写两张表格。
2、开放性习题
(1)现在,你最想统计什么?
(2)让学生选一个最感兴趣的项目进行调查。
(3)展示部分学生的调查作品。
四、课堂总结
通过今天的学习,你有哪些收获?
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