现代教育原理试题及答案
现代教育原理试题及答案
一、多项选择题(在下列每小题的备选答案中至少有两个是正确的，请选出并把他的标号写在题后括号内。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共16分)
1．对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为( )。
A. 数学论 B. 学校管理学
C. 教育心理学 D. 德育论
E．教育原理
2．黄炎培提出的中国职业教育的方针是( )。
A. 职业化 B．科学化
C. 劳动化 D．社会化
E. 职业道德教育规范化
3．人的身心发展有着自己的规律，它具有顺序性( )。
A. 不均衡性
B. 个别差异性
C. 可塑性
D．创造性
E．阶段性
4．教育途径主要有( )．
A. 教学 B．咨询与指导
C．训练与实践 D．综合实践活动
E．文化教育
5．我国学生要学会( )的学习方式，才能适应课程改革所带来得变<1
A. 合作学习
B．自主学习
C. 创造性学习
D．研究性学习
E．接受性学习
6．教师的专业结构构成要素( )。
A. 教师专业能力
B．教师专业知识
C. 教师职业道德
D．教师专业精神
E．教师专业态度
7．《教育——财富蕴藏其中》报告中提出的教育四大支柱是( )。
A. 学会学习 B．学会认知
C. 学会做事 D．学会共同生活
E．学会生存
8．在对教育性质的制定上，杜威提出三个核心的命题，即( )。
A．教育即生活
B．教育即经验的不断改造
C．教育即训练
D．教育即生长
E．教育即模仿
二、填空题(每小题1分，共10分)
1． 年4月颁布了《中华人民共和国义务教育法》。
2．赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了 原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律。
3．卢梭在《 》的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人”作为教育的目的．
4. 要想在21世纪实现人、自然、社会的协调和可持续的发展，就应在教育上确立
的主题。
5. 为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展潜在的可能性。
6．1997年，日本文部省的《教育改革计划书》指出要“努力实现国际化培养具有
的、在国际社会巾能够 的、能够为人类共同的知识技术财富做出贡献的新一代。”
7．综合实践活动在增强学生实践能力、丰富生活体验和 等方面发挥着独特和不可替代的作用。
8．学生的主体性主要表现在以下三方面： 、能动性、 。
9．学生个别差异而产：生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响、。
10．教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、 、行为习惯等的总和。
三、概念分析题(每小题5分，共10分)
1．数育流派与教育思潮。
2．教育目标与教学目标。
四、简答题(每题6分，共18分)
1．教育的经济功能。
2．学会生存．
3．学生的时代特点表现在那些方面?
五、论述题(每题15分，共30分)
1．我国基础教育课程改革的理念与对策是什么?你是如何理解的?
2．面对未来社会，试论教育应采取怎样的对策。
六、实例分析(16分)
(字数不得少于300字)
据北京教科院基础教育研究所2001年7—9月的调查：20．9％的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41．8％的家长认为。实施素质教育就是多搞课外活动，有2／3的教师把素质教育理解为“合格加特长”。
你怎样看待这些认识，素质教育应如何实施?
答及评分标准
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一、多项选择题(每小题2分，共16分)
1．ABDE 2．BD 3．ABE 4．ABD 5．ABD
6．ABD 7．BCDE 8．ABD
二、填空题(每小题1分，共10分)
1．1995
2．教育性
3. 爱弥儿
4，学会关心
5．遗传因素(素质)
6．国际视野 积极生存
7．增强学生社会责任感
8．自主性 创造性
9．学校教育的不足
10．思想观念
三、概念分析题(每小题5分，共10分)
1．教育流振与教育思潮。
(1)教育流派与教育思潮都必须有自己独特的教育思想体系和教育主张，并拥有广泛的社会认同；(2分)
(2)教育流派的思想主张主要是在教育理论界内流传、争鸣和讨论、研究，其价值在于理论创新与突破；(1．5分)
(3)教育思潮的教育主张或教育理论必须与教育实践紧密结合，其价值不仅在于思想上的创新和突破，更体现为有指导和改造教育现实的实践功效．(1．5分)
2．教育目标与教学目标．
(1)教育目标是规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的质量规格、标准；(2．5分)
(2)教学目标是更为具体的概念，微观到每个知识内容、每堂课的内容和规定的教程。
(2．5分)
四、简答题(每题6分，共1e分)
1．教育的经济功能．
(1)教育是提高经济效益的主要前提；(1．5分)
(2)教育是知识经济社会发展的主要因素；(1．5分)
(3)教育是现实生产力产生的重要手段；(1．5分)
(4)教育是知识创新的主要基础。(1．5分)
2．学会生存。
(1)学会生存是建立在学会认知、学会做事、学会共同生活基础之上的一种基本进程，是教育和学习的根本目标；(3分)
(2)学会生存超越了单纯的.道德、伦理意义上的“做人”，而包括了适合个人和社会需要的相对全面而充分的发展，以形成自己的健全人格。(3分)
3. 学生的时代特点表现在那些方面?
(1)主体意识增强；(1．5分)
(2)信息获取方式多样；(1．5分)
(3)受多元文化冲击较大；(1．5分)
(4)受同辈群体影响较大。(LS分)
以上每题各要点回答不完整或不准确，酌情扣分。
五、论述题(每题15分，共30分)
1．我国基础教育课程改革的理念与对策是什么?你是如何理解的，
要点：
(1)倡导全面、和谐发展的教育；(2．5分)
(2)重建新的课程结构，(2．5分)
(3)体现课程内容的现代化；(2．5分)
(4)倡导建构的学习；(2．5分)
(5)形成正确的评价观念；(2．5分)
(6)促成课程的民主化与适应性．(2．5分)
评分标准：
(1)要点全，并能针对每个要点谈出自己的看法，酌情给分；
(2)要点全，但不是针对每个要点谈认识，而是笼统地浊看法，扣3分后酌情给分；
(3)只答要点，最多给6分。
2．面对未来社会，试论教育应采取怎样的对策。
要点：
(1)追求教育民主化，发屉全民教育；(3分)
(2)实行主体性教育，培养学生的创新能力；(3分)
(3)倡导学会关心，加强人文教育；(3分)
(4)追求教育的终身化，构建学习化社会；(3分)
(5)谋求教育的国际化，注重教育的本土化。(3分)
评分标准：
(1)能抓住要点，井进行简要论述，酌情给分；
(2)只答要点，最多给6分。
六、实例分析(16分)
要求：
1．结合提供的实例进行分析；
2．有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；
3．分析文字在300字以上。
评分标准：
1．用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，酌情给分；
2．不能运用所提供的实例内容，观点明确，论证、分析薄弱，文字在300字以上，扣5 8分；
3．不足300字，在可得分数中扣3分。
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