七年级健康教育期末试题

时间：2022-12-07 17:37:01 期末试题我要投稿

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七年级健康教育期末试题

　　七年级健康教育期末试题（时间：45分钟，满分：50分）

七年级健康教育期末试题

　　一、选择题：下列1-10小题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出，并将某字母填入下面表格相应的方框中。每小题（2分，共20分）

　　1.对男女同学间的交往，正确的认识是（）

　　A．男女生之间可以进行交往，但如果有人说三道四就不交往了。 B．男女生同桌应划清三八线，少接触。

　　C．不需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊。

　　D．男女生同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，相互帮助。

　　2．刘明和时方是同班同学，又是电脑游戏高手，每天放学回家的路上要经过一家网吧。一天，网吧老板对他们说可以优惠玩游戏，你认为错误的做法是（）

　　A．坚决拒绝，立刻回家。 B．说今天作业多，需要赶快回家去完成作业。

　　C．中学生不能去营业性网吧，虽然优惠也不能去。 D．不好意思拒绝，走进营业性网吧。

　　3．遇到火灾逃生，下面做法正确的是（）

　　①要迅速撤离②要保持呼吸系统③要用绳索滑行④要高层跳离

　　A．④ B．①④ C．①②③ D．①②③④

　　4．艾滋病的传播途径，下面说法错误是（）

　　A．性接触 B．血液感染 C．母婴传播 D．共用马桶

　　5．智力因素是相对对于非智力因素而言的。在心理学上，将（）称为智力因素。 A．学习动机B．兴趣C．热情D．聪明才智

　　6．学会做幸福的人。下面说法正确的是（）

　　A．我们获得幸福的方法是帮助别人获得幸福。

　　B．我们要妒忌别人，而不是热爱和尊敬别人。

　　C．我们自卑，我们自傲。

　　D．我们不注意自己的言行，说有损形象的话，做有损形象的事。

　　7．青春的崇拜应有品位，我们要树立正确的“追星”观。下面正确说法是（） A．过度沉迷其中 B．一味简单模仿

　　C．一味只追求明星们的外表 D．需要追星的人保持健康的心态，健康的生活方式

　　8．倾听时要做到尊重对方，下面做法正确的是（）

　　A．对方悲伤痛苦时，你不可以兴高采烈。 B．东张西望

　　C．提出与谈话毫不相关的问题。 D．频繁看手表

　　9．预防艾滋病的自我保护，下面的做法错误的是（）

　　A．勿与同学共用剃须刀、牙刷等物品。 B．要有接触碰别人的伤口或血液。

　　C．洁身自爱，杜绝性乱。 D．克服好奇心理，珍爱生命，远离。

　　10．“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。”但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。因此要（）

　　A．远离青春期的到来。 B．少与他人交往。

　　C．主动与人沟通，丰富文化生活。 D．努力追求个性化。

　　二、简答题（本大题共有两个小题，每小题6分，共12分）

　　11．全国青少年网络文明公约是什么？（至少三条，共6分）

　　12．学习的具体方法，往往因为而异，不同的人有不同的学习方式和特点，完全可以根据自己的实际情况采取不同的措施。为此，我们要如何了解自己的学习方式？（共6分）

　　三、材料分析题（本大题共有两个小题，每小题6分，共12分）

　　13．只有将爱心、赞美表达出来，让对方感受到，这样才能产生激励的效应，让我们的生活更加美好。平时，我们也许一直非常欣赏某位同学，但是，由于各种原因从来向他（她）表达过。现在，就请你大声对他（她）说，好吗？（要求用三个词语或三句话表达，共6分）

　　14．你为自己是男孩（女孩）而感到骄傲吗？完成下面的练习，写出做男孩（女孩）真棒的三个以上的理由。（共6分）

　　（1）做女孩真棒（3分）

　　（2）做男孩真棒（3分）

　　四、活动探究题（共6分）

　　15．近年来，“电脑综合症”“网络成瘾症”“上网族”等新名词都和青少年挂上钩。专家指出：青少年每周上网时间超过38.5小时，易得“网络成瘾症”。2008年4月9号，国家教育部、公安部等八部门联合下发《关于保护未成年人身心健康，实施网络游戏防治沉迷系统的通知》。

　　（1）请你分析青少年沉迷网络有哪些危害？（2分）

　　（2）青少年怎样才能避免“电脑综合症”“网络成瘾症”？（2分）

　　（3）为引导学生合理利用网络，某校打算组织一次大型宣传活动，请你为活动设计一条宣传标语。（2分）

　　延伸阅读：

　　篇一：关于开展“青春健康校园行”活动的通知

　　各村、居委会及相关学校：

　　为认真贯彻落实扬州市文明办、人口计生委、教育局、卫生局、团市委、计划生育协会等六部门联合发出的《关于深入开展“青春健康校园行”活动的实施意见》，帮助全镇青少年健康快乐地渡过青春期，镇党委、政府决定在全县各镇中心初级中学、县属各学校共同开展“青春健康校园行”活动，现提出如下意见：

　　一、要充分认识这项活动的重要意义

　　青少年是国家、民族的未来和希望。青春期是青少年生理、心理快速变化的时期，也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键阶段。深入开展以“尊重别人、保护自己、健康成长”为主题的“青春健康校园行”活动，帮助青少年学生掌握青春期必备知识，培育健康人格，是关爱青少年茁壮成长、为人生奠定良好基础的重要举措；是深化教育改革、推进素质教育的必然要求；是“稳定低生育水平、统筹解决人口问题、促进人的全面发展”的基础性工程。各级相关部门要高度重视和关注青少年青春期健康教育工作，运用科学的手段加以落实。

　　二、主要目标

　　“青春健康校园行”活动目标人群为小学高段、初高中学生。小学高段（5-6年级）为起始阶段，初中为重点教育阶段，高中为

　　延续阶段。通过在学校开设青春期健康教育课程，开展青春健康主题活动，将青春健康教育渗透到相关学科教学之中，进行卫生习惯教育、生理健康教育、心理健康教育、人格塑造教育、人际交往教育等，达到以下效果：

　　1、使青少年较为系统的掌握青春期必备知识及生殖保健等方面的科学知识，了解青春期生理、心理的各种变化，对这些成长过程中正常和必然的变化，持有正确的态度。

　　2、引导青少年逐步建立积极、健康的自我意识和人际关系。帮助青少年从不同方面认识自己，保护自己，尊重他人，懂得正确处理与异性同学的交往，珍惜同学间的友谊。

　　3、帮助青少年掌握有利于缓解青春期变化带来的心理压力，使其具有处理各种困惑、化解各种压力的知识和能力。

　　4、培养青少年自尊、自信、自爱和维护自身基本权利的意识及社会责任感，使其具有对社会、家庭、自己负责的意识，具有把握符合社会道德规范的行为能力。

　　5、培养青少年良好的意志品质，使其珍惜生命，抵制诱惑，不吸烟、不喝酒，远离，塑造完整健康的人格。

　　6、适时向青少年宣传人口国情国策、婚姻道德观念、家庭伦理文化，为建设有中国特色的社会主义人口文化奠定基础。

　　三、主要内容

　　㈠小学高段：帮助学生初步了解青春期生理和心理的变化，

　　掌握必备的卫生知识和科学保健方法。

　　㈡初中阶段：帮助学生掌握青春期生理和心理知识，懂得化解青春期烦恼的方法，提高自我保护能力，增强人格塑造意识，明确异性交往的准则和规范，理性开展异性间的交往，学会负责任。

　　㈢高中阶段：指导和帮助学生从人生观、阶值观的层面去了解和掌握有关生理、心理保健方面的知识；学会建立和谐的人际关系，珍惜同学间的友谊，懂得与异性交往的道德规范；学习和掌握调适自己心理和行为的科学方法，保持健康的心态，塑造健康的人格，促进青春期全面发展。

　　四、主要方法和途径

　　坚持“适时、适度、适当”的原则，建立和完善“学校答疑解惑、家庭关怀指导、社会宣传关爱、政府支持引导”四位一体的多手段、多层面的综合教育机制，充分整合政策、项目、师资、设施等资源，结合实际，不断创新活动载体和方式方法，积极开展青少年乐于接受、乐于参与，形式多样、生动活泼的青春期健康教育活动。

　　㈠加强课堂教育。青春期健康教育是一项长期的工作，各学校要将此项工作作为一项常规教学任务，在认真完成国家、省、市教学计划中有关健康教育课程的基础上，全镇各学校都要根据“青春健康校园行”目标人群开设青春健康教育课程。要注意做好相关课程的整合渗透，把青春期健康教育和理想教育、爱国主义教育、法制教育、生理卫生教育、心理健康教育、道德规范教育等有机结合起来。

　　㈡优化校园环境。要把青春期健康教育纳入校园文化建设，利用校园广播、闭路电视、校报校刊、学校网络、板报、标语等多种载体及学生集会、开展文体活动等时机，加大宣传力度，为“青春健康校园行”活动深入开展营造良好的宣传环境。

　　㈢组织主题活动。根据学生的生理、心理特点和知识需求，分阶段、分层次、有计划、有针对性地举办青春期和人格健康教育讲座。围绕青春期健康教育和塑造健康人格的相关主题和学生关注的成长问题，在各个班级组织开展主题班会，学习讨论，交流提高。组织开展以青春期健康教育和塑造健康人格为主要内容的演讲、征文、知识竞赛、影视播放、展览等活动，激发学生参与积极性，增强教育效果。

　　㈣搭建服务平台。建立多形式、多渠道、互动式的服务平台，为青少年提供便捷、准确、实用的青春期健康相关知识、咨询服务和困难援助服务。各学校均要设立专门的咨询室或活动室，设置咨询信箱，确定专业教师随时为学生释疑解惑，开展心理疏导。有条件的学校要开通专线电话、网页专栏、编发宣传品、刊播声像宣传资料等。镇人口计生部门将开设青春服务和青春援助热线，设置心语信箱，为青少年生理、心理健康提供及时安全的服务，

　　教育和引导青少年尊重别人，保护自己，健康成长。

　　㈤推广互动式教育。积极推广青春健康互动式教育，以青少年面临的问题、关注的话题为题材，采取师生互动、同伴互动、亲子互动、教师与家长互动的方式，进行平等友好的对话与交流，提高青少年的参与积极性，增强活动效果。

　　五、实施要求

　　㈠高度重视，加强领导。全镇要充分认识做好青少年青春期健康教育工作的重要性、必要性，将其纳入本地精神文明建设的重要内容。镇成立由相关部门领导组成的活动领导小组，制定实施方案，明确目标任务，落实工作责任。镇人口计生部门、文教部门每年将对各地活动开展情况进行检查督察，并纳入年度工作考评内容。

　　㈡明确职责，协作推进。青少年青春期健康教育活动是一项细致复杂的系统工程，需要各方面配合协作，形成合力。人口计生部门要做好牵头，会同教育部门做好协调指导。计生协会要主动介入，积极参与。教育部门要指导学校制定实施计划，落实教学课程及专兼职教师，指导基层学校认真实施。积极协调其他相关部门做好协作配合，形成共同参与、合力推进的良好局面。

　　㈢健全制度，完善机制。要建立健全青春期健康教育长效工作机制，努力做到“三定三结合”，即定教学计划、定课时、定师资，课内外相结合、校内外相结合、知识传授与日常行为习惯培养相结合。

　　篇二：三原县教育局关于开展中小学校健康教育主题教育周活动的通知

　　各高中、单位，初级中学，中心小学：

　　以《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要》，全面提高学校健康教育水平，全面提高学生的健康意识和健康技能，促进学校健康作为和生活方式的养成，县局研究决定2014年起，在全县中小学校开展健康教育主题教育周活动，现将有关事项通知如下：

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，全面贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要》，牢固树立“以学生为本”、“健康第一”的理念，把学校健康教育作为全面推进素质教育的重要组成部分，进一步提高学校健康教育水平，培养学生健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，为学生终身健康奠定良好的基础。

　　二、教育活动内容

　　主题教育周活动是健康教育课堂教学的有效延伸、拓宽和补充，对于营造全员参与的健康教育氛围，创设知行合一的落实环境具有重要意义。各中小学要以学校为主阵地，以课堂教学为主渠道，以主题教育周活动为主形式，按照健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险五大领域，整合教育资源，优化教育内容，突出教育主题，活化教育形式，不断增强学校健康教育的实用性和实效性。

　　从本学期开始，坚持每两周一主题的要求，各中小学可按照《健康教育周活动安排表》（见附件一）确立的主题，也可结合学校、学生实际，自行调整、确立主题，科学安排、精心组织，扎实落实好主题教育周活动。

　　三、教育活动要求

　　（一）提高认识，加强领导。教育局成立“健康教育主题活动”领导小组，局长袁海社担任组长，侯永刚副书记担任副组长，健康教育所负责健康教育主题活动工作的组织实施。各级各类学校也要相应成立健康教育主题活动领导小组，校长担任组长，亲自组织协调，周密部署、制订健康教育主题活动计划、实施方案、考核标准等措施，将健康教育主题活动落实到位。

　　（二）精心组织，注重实效。

　　1．各级各类学校认真组织好各项工作，坚持从实际出发，立足师生乐于参与和便于参与，以与我国学生教育密切有关的节日——爱耳日、睡眠日、学生营养日、无烟日、爱眼日等节日为切入点，根据各校实际，每学期选定8-10个主题，精心安排，认真组织。

　　2. 各级各类学校要对健康教育主题活动开展情况及时做好记录及总结，要有方案，有部署，有检查，有评比，要突出重点，在做好日常健康教育工作的同时，把工作着力点放在健康技能的掌握上，落脚点放在学生健康行为和健康生活方式的养成上，确保活动取得实效。

　　3．加大宣传力度，营造节日氛围。通过宣传栏、电子屏、悬挂横幅、张贴标语、校报校刊、国旗下讲话、校园广播、主题班队会、主题讲座等多种形式，大力宣传健康教育主题活动，广泛普及节日知识，及时报道师生活动心得体会。

　　（三）强化考评，建章立制。各级各类学校每月将活动开展情况(文字材料、影像资料)等过程资料，以及健康教育主题活动计划与实施方案于每月底前上报教育局健康教育所，并做好本校资料规范整理归档保存工作。

　　县局将建立学校健康教育主题活动考评制度，并将开展情况作为考评学校卫生工作以及健康教育评价的重要指标，纳入岗位目标考核之中。

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