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你为什么不告诉妈妈的读书笔记
在沉闷、压抑、愤怒、绝望中把《房思琪的初恋乐园》看完了。
房思琪的初恋乐园
看完书的第一个想法是，发生这么多的事情，房思琪为什么不去告诉妈妈呢？
但其实这是个伪命题，房思琪确实给妈妈说起过这个事。
（一）母女交流
当房思琪受到侵犯后，有一次和母亲这么说：
思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”思琪一时间明白了，在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。
房思琪于绝望中上了高中，和李国华住到了一起，然而她也觉得这样不好，就又一次向母亲提起。
思琪在家一面整理行李，一面用一种天真的口吻对妈妈说：“听说学校有个同学跟老师在一起。”“谁？”“不认识。”“这么小年纪就这么骚。”思琪不说话了。
显然，这是无效的交流。
有人说，房思琪说的太隐晦了，她为什么不明说呢？
这就涉及到下个问题：
（二）怎么听，孩子才肯说
这是另一本书的名字，全名叫《如何说，孩子才肯听；怎么听，孩子才肯说》。
如何说 怎么听
它提到一个亲密关系交流的重要原则是读懂孩子的情绪，并接纳孩子的情绪。只有这样，孩子才愿意和你交流下去。
在房思琪的家庭生活中，始终没有“父亲”这个角色，可以理解为，亲情交流的重担就落在了母亲一人身上。
但从上边的交流中，我们看到母亲关注的是对和错、道德评价，她始终没有关注孩子的情绪，也可以说，她压根就没有关注孩子，甚至一直在谴责孩子。
从上边也可以想到，在日常的交流中，房思琪母亲也是对孩子忽视的，每有交流，双方观注不在一个纬度上：
孩子想告诉妈妈，这个事情影响到了我；妈妈则告诉孩子，你错了，那是不好的。
这种情况累积之后，孩子越来越不敢告诉父母自己日常发生的事情，因为从没有鼓励，从没有接纳，只有评价和谴责。
当遇到大事，孩子难以承受之后，就只有用貌似第三方的办法轻描淡写的提起，这是试探，看妈妈的态度，如果妈妈能够接纳，就再多说一点，如果不能接纳，就此打住。
但房妈妈的反应显然没出房思琪的预料，所以，她不再说话了。
所以，我们看到，并不是房思琪没有告诉妈妈，而是房妈妈听孩子说话的方式让孩子不愿意说出来。
那么，我们又回到房思琪的第一个问题：
（三）家庭需要什么样的性教育
请注意，我们直接忽略家庭需不需要性教育这一问题，显然，需要。
我们关注的是需要什么样的性教育。
善解童贞
这一点，必须推荐胡萍教授写的《善解童贞》和《科学与性》。前者是让父母阅读的，后者是让孩子读或亲子共读的。
善解童贞系列
在《善解童贞》中，胡萍教授有一个很重要观点：
性的教育就是爱的能力教育，而爱的能力是一个人最重要的能力之一。
成长与性
性教育从孩子出生就开始了。父母做的好，孩子在性认知上的每一个问题都会和你谈。如果父母做的差，做不到足够的尊重、理解、和接纳，孩子就从父母之外的地方去学习，显然这就提高了被侵犯的概率。
当然，这些问题也有一个重要的原则：
你回答问题的态度比你回答问题的内容更重要。
那如果早期没有做好，怎么办呢？
别担心，孩子的成长是阶段式的，在前一阶段未能解决的问题会在下一段出现，只要你注意到即可：
（四）孩子的每一次反常都是在呐喊
在孩子的世界里，首先是观注自我的，并不去管对和错。孩子对待对和错的态度是父母和老师强加上去的。
也就是说，很多时候孩子做的一些反常事情只是出于自我的需要，如果这个时候父母能够关注到，同时放下对错和评判，只去倾听和接纳，就有可能做到有效的交流，然后发现问题，进而孩子的反常行为就会消失了。
仍拿房思琪的事情为例，很显然房妈妈并没有对孩子讲过有关性的任何知识，那么这个时候，房思琪主动提出这些问题就是一种反常行为，就是对自身遇到问题的一种呐喊。
结果，房妈妈一味去评价和谴责，最后一次机会也错失了。
时光飞逝，终将为人父母，你准备好了吗？
（完）
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