如何帮助智能障碍的孩子读后感

如何帮助智能障碍的孩子读后感

　　认真读完一本著作后，你有什么领悟呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的如何帮助智能障碍的孩子读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

如何帮助智能障碍的孩子读后感1

　　生命教育是教育的一个重要组成部分。关爱生命高于一切。这是和谐社会的一种写照，这是对生命的一种尊重，这同样也是对真善美的一种呼唤。教育之“育”应从尊重生命开始――使学生心中有爱，培养学生真善美的情感，让学生感受到人间有真爱。

　　案例一：一天午后，李老师急匆匆地拿着一张纸走进我的办公室：“不好了，出事情7，这是徐某妈妈的绝笔。”原来徐某的爸爸与妈妈的关系一直不好。今天，这个可怜的女人来校看儿子最后一眼，她把遗书交给儿子后，匆匆地走了。“快给她打电话，给她的家人打电话。”两个电话都打不通。孩子哭着说：“我爷爷在家，他有我舅舅的电话。”“快，马上去你家。”一路上，孩子浑身颤抖，痛哭着，牙齿也咬得“咯咯”作响，我的心被深深刺痛了。经过几番周折，终于与他妈妈通上电话：“你的孩子在我身边，我没办法眼睁睁地看着他失去母爱，你快回来。我们同样作为女人来谈谈心……”孩子接过电话，一声声哭喊着……那个绝望的母亲终于回来了。

　　案例分析：亲情浓厚。尊重生命关怀，这是我们每个人应有的一种良好道德素质。也许你的一举手、一投足、一个眼神、一句话，就能把一个绝望的心灵唤醒，也许你的一次“多管闲事”，让学生及他的亲人感受到了人间的真爱

　　案例=：一个特殊的学生――6岁的时候目睹父亲触电身亡的`经过。随后母亲两次改嫁，他随母亲颠沛流离来到无锡，过早品尝到人间的冷暖，他成了一个孤僻、封闭的孩子。才六年级的他暗暗地喜欢一个女生，他偷偷地用刀在手臂上刻上7那个女孩的名字。我把他约到操场上陪他散步，从他老家谈起，从他学习身体说起，很自然地谈到“爱”的话题，爱家乡、爱生活、爱他人、爱自己……再谈到家庭情况，谈到“责任”。我让他明白：人的生命是脆弱的，生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。

　　案例分析：教育，从尊重生命开始。让学生做自己的守护者。教育学生爱护自己的身体，珍惜生命。这比什么都重要。

　　案例三：活动课上，文静的女孩丹一直靠着围墙，神态很不自然。无论同学们怎么对她招手，她都不肯挪动一下。凭直觉，我知道孩子肯定是来例假，搞脏了。我顺手拿起一件衣服，来到操场上，走到丹身边，把衣服往她腰上一系。“来，跟我走吧。”我的一个举手之劳化解了孩子的尴尬……第二天，我又为女孩们上了一堂卫生课，把青春期的一些注意事项以及如何学会爱护自己尊重自己都向她们一一作了讲解。

　　案例分析：进行青春期教育，让学生了解自己生理和心理的变化，克服紧张害羞及焦虑情绪，养成为自己的一生健康负责的态度。教育中，宽容是一种美，真诚是一种美，善良是一种美，团结协作是一种美，乐于助人是一种美，关爱他人是一种美，尊重每一位学生的生命，同时让他们懂得尊重自己的生命并关爱他人的生命更是一种大美。

如何帮助智能障碍的孩子读后感2

　　当我看到这本书是台湾出版的心里很是高兴，毕竟台湾特殊教育比内地起步早发展的也更好，我想借鉴台湾的先进理念了解帮助智能障碍的孩子。我这个人读书不爱看序言，这次可悲催了，等把书看完才发现这本书的出版时间竟然是1987年，三十年前出版的！这可偏离了我看书的初衷，但读后还是有所受益，虽说人们所处的时代在快速发展，可是几十年前有智能障碍孩子的家庭面临的问题现在依然没有得到很大的改善，比如：智障孩子的社会福利问题，成立专门收养智障患者的教养中心或者残障之家，让他们的`未来生活有所保障等等问题。

　　本书的作者查尔斯。汉南是一位高中教师，他和太太是晚婚者，他们在三十五岁以后结婚生子，谁知他们热切盼望的的新生儿竟然是蒙古症患者（唐氏综合征），同其他有共同遭遇的家长一样，他们也经历了痛苦挣扎的心路里程，不同的是查尔斯先生一位很要强的人，他决定出书呼吁人们关注这些特殊孩子，积极争取各种社会资源及福利帮助这些家庭。

　　本书共分为两大篇章：第一篇章不受欢迎的新生命，第二篇章漫长的成长岁月。查尔斯通过自述患有蒙古症孩子大卫的出现，让他们夫妇震惊、失望之余，还充满了愤怒和埋怨老天的不公平，好在不久之后他们先后迎来了两位正常的孩子，同时他们也从痛苦的深渊中走出，积极寻找帮助孩子的方法，查尔斯还采访很多其他类似遭遇的家庭，让我们了解到这些智能障碍的孩子的出生带给家庭的是多么沉重的打击及无助，在每章节的后面都会有给院方、社会团体、父母、邻居的建议，通过这些建议我们可以更加真实了解这些孩子、他们的父母及家庭所面临的困境、需求、帮助，这一点儿我觉得作者做得比较好，让社会各界能了解这群特殊的群体从而积极伸出援手来帮助他们，让政府及职能人事来分担其应有的责任。

　　作为一名特殊教育工作者，我深知教育这些孩子的辛苦，但是与他们的父母相比这点儿苦算得了什么？特别是我成为母亲后更能体会照顾孩子的辛苦，更别说这些特殊家庭为照料孩子所付出的艰辛，我记得书中有一句话让我印象深刻"假如身为朋友或者邻居的你，真心实意关心你的友人，最好的安慰或同情的方式是：主动带这个孩子去公园走走或者其他什么都可以你，让你的朋友有个短暂的休息机会。"我们可以想象身为一位智能障碍的孩子母亲得承受多大的身体负荷啊！另外还有一句我自己很受启发的话：父母得先鼓励自己，才能鼓励孩子，因为我们不能给别人自己没有的东西，包括信心和勇气。祝福我们所有的父母及孩子，都能活在爱中。

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