亲子共读家长读书心得

时间:2024-06-21 09:59:00 读后感 我要投稿

亲子共读家长读书心得

  当我们经过反思,有了新的启发时,写心得体会是一个不错的选择,这样能够培养人思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编帮大家整理的亲子共读家长读书心得,希望能够帮助到大家。

亲子共读家长读书心得

亲子共读家长读书心得1

  亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业,达到共同教育孩子的效果,我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品,感触很深。

  刚开始,小孩对教书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识,尽管有拼音注释,但对于拼音都没有完全掌握的情况下,课余实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书,前几个故事基本是由我读完的。但慢慢的中所儿子对书中的故事情节产生兴趣,书中故事讲述什么事善良,什么是无私,什么是坚强,什么是智慧,书中语言通俗优美,内容简洁洗练,插画鲜亮生动。通过观看书中的绘本,儿子开始询问这个图是什么意思,那个图的人物又在做什么等问题。

  渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是在读《曹冲称象》这个故事后,他开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下,开始边读拼音边认字,但一个故事读下来要花费很长的.时间,且不知道故事讲的是什么意思,我不得不在读一遍,讲述故事的内容给儿子听,通过深刻影响讲述故事内容来吸引儿子对读书的浓厚兴趣。

  慢慢地经过锻炼,儿子对日渐汉语拼音和生字也认识得越来越多,读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字,对拼音有所掌握,大致了解故事的内容。同时学到了很多高尚做事的道理,弄清楚如何做一个乐于助人,团结同学,尊敬师长的孩子。

  通过“亲子共读”,孩子的阅读浓烈兴趣变得浓郁了,阅读水平口语和语言表达能力也在逐步提高了,让我与孩子也有了更深小朋友的沟通和交流,对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深恐惧的了解。思索作为小朋友的我能有这些领悟,还要衷心感谢学校,老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动,你们不止给予了孩子们的爱心关爱,而为我们家长增长教育儿子知识搭建了家庭教育平台。

亲子共读家长读书心得2

  和儿子共读书有一段时间了,感悟颇深,之前,一直认为,读书是自己的事,只要我把书买给他,让他自己读,自己消化,就可以了。但在和儿子共读的这段时间,明白了,共读可以提高读书的质量,共读可以提高读书的乐趣。

  捧起这些充满童趣的书,仿佛回到了童年。《长腿叔叔》是和儿子最近共读的一本书。他要求一人读一段,就这样,我和他共同走进了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤儿院,生活清苦,感受不到一丝的亲情,读到这儿地时候,儿子说,我好想把我得到的爱分给她一点点,让她感受到家的温暖,我挺诧异的,这么大点的小孩,还懂爱。随着故事的深入,小茱蒂长大了,有人资助她上了大学,她开始了美好的大学生活。当读到小茱蒂放假去做家教,而拒绝了长腿叔叔邀请她到欧洲去游玩的时候,我问他为什么?他说茱蒂长大了,要自力更生,我说:那你的`感受呢?他说:长大了,就不能让爸爸妈妈养着了。一刹那,我有了一丝的感动,儿子长大了,书里浅显易见的道理他明白了。希望再以后的日子里,我和他共同坚持共读。

  写到这也就结束了。说点题外话吧,成人在纷杂的生活中,难免受外界的、内在的环境影响,慢慢的失去了那份童真和想象力,真心的希望,所有和孩子共读的爸爸妈妈们,都能找到属于自己的,自己的什么呢?展开想象力吧!

亲子共读家长读书心得3

  周末,应女儿的要求跟她一起读孝心故事-——《曹娥的故事》,关于孝心的故事有很多,女儿唯独选了这个故事同我共读,源于她的一次旅行。

  一天,女儿跟爸爸到曹娥庙一游。曹娥庙位于浙江省上虞市孝女村,当地流传着这样一个颇为感人的故事。东汉汉安二年端午节,上虞巫师“曹盱”为迎潮神,逆水行舟,不幸卷入急流,葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四,为寻父尸,沿江号哭十日有七,悲恸感人,后解衣投水而死,孝德感天,致使五日之后父尸出水。

  也许是曹娥的孝感动了天,感动了人。后人感其孝心,在江边立碑建庙,以彰孝德。

  故事中有这样一句对联:“百行孝为先至性感人余热泪,大江流不尽夕阳终古咽寒涛”,是啊,民间宗庙也好,宗教也罢,焚香点烛,叩头谒拜,还是其次,要紧的`却是要孝字当头。曹娥庙、曹娥的故事,以他古老的传说,独特的风貌,吸引和教育了一代又一代游人。

  人生五伦孝为先,自古孝是百行原,为人子女应孝顺,不孝之人罪滔天。看着旅游时前来瞻仰的后人,加上读了这个故事的感动,女儿的小心脏被那份孝心深深地打动了。我想通过学校开展的关于“孝”的主题活动,女儿一定会懂得更多……

亲子共读家长读书心得4

  孩子从这个故事中能领悟到付出与收获的因果关系,虽然语句重复我帮他删了几句,但我感到很欣慰,故事的引导远比父母呆板、枯燥的说教易于孩子接受。

  孩子从故事中懂得了道理,大人也从老农夫的“教子有方”中感受到教育方法的不同和由此产生的结果会有多大的差异。

  前段时间,涛鸣从学校回家后向我提了一个小要求,“妈妈,我想摸奖,我们学校附近的小卖部能摸奖,五毛钱一次机会,我们班的xxx花了五毛钱摸了一张价值十元的米米卡,羡慕死我了,我也想试试,你能给我两元钱吗?”涛鸣的话让我心头一震,我突然意识到这个问题如果处理不得当,会对儿子今后的成长及人生观、价值观的树立产生极大的影响。

  我首先肯定并表扬了涛鸣不乱花钱、不背着父母私自拿钱的诚实行为。(其实孩子想花钱很容易,我们家有个储物盒里纸币、硬币很多,他自己还有存钱罐,但孩子回来先主动找父母“请示”,这说明孩子是很诚实的)。然后我给他讲道理,从事情发生的“偶然性”上给他讲,联系到电视上“中彩”几率,中奖人比例等,例子举了不少,但儿子却坚持自己的想法。我一看此举不行,然后指着我家附近的小鱼塘对儿子说,“涛鸣,你不是曾经从那里捞着过一条‘巨鱼’吗?(他所谓的‘巨鱼’是自己用捞鱼虫的.网捞上的长约15厘米的一条黑鱼)妈妈让你天天去捞,如果你天天能捞着巨鱼,那你就摸奖去好吗?(我知道凭他的网子和池塘中大鱼的数量,捞着的可能性是极低的)

  儿子很兴奋,真是每天中午放学后除了吃饭,就在小鱼塘边用网子执着地捞,“巨鱼“是没有再出现,小鱼却捞着不少,每天都有收获,这又让儿子产生了侥幸心理。“妈妈,大奖摸不着,小奖也行啊,我看着高年级的同学摸着xxx了”,现实中存在的诱惑让年幼的儿子内心已是按捺不住了。我决定给儿子钱,让他去试一下,儿子握着两元钱——四次的摸奖机会,豪情壮志地上学去了。

  下午我在接涛鸣放学时发现他情绪很低落,我轻描淡写地问了问摸奖情况,“妈妈,什么也没中。”儿子回答得很无奈,我没有过多地说什么,因为懂事的涛鸣此时什么都懂了……。

亲子共读家长读书心得5

  和孩子一起读完《绿野仙踪》这篇故事,我觉得孩子真的比以前懂事多了。读到动情处,她会伤心落泪,读到高兴处,会手舞足蹈,高兴的蹦起来,把自己完全融入到了故事里去了。还说要想多罗茜那样,做一个坚强、勇敢的孩子。因为我的女儿以前特别胆小,从不敢一个人在屋里,甚至不敢自己去上厕所。如果有小蜘蛛或小虫子趴在书桌或身上,都会把她吓得大哭起来。多罗茜那种不畏艰险、勇往直前的精神,真的是把孩子感染了。

  在孩子很小的时候,就对书特别感兴趣,所以刚上了幼儿园,就给她报了《识字郎》学习班,因此认字比较早一些。可能是受了她爸的影响,而且和她爸一样,不管是吃饭、睡觉,还是在厕所,都会看个没完没了。每次买回新书来,她都会如获至宝,恨不得一下子就把书看完。有一次因为在吃饭时看书,吃饭太慢,我就发火了,把孩子的书和饭碗都扔到了地上。

  通过和孩子一起阅读,可以更好的和孩子沟通交流,增加我们之间的感情,更好的了解孩子的心理世界。多阅读,不仅可以使孩子拓宽知识面,还可以教孩子如何做人,学会感恩,增加想象力,提高写作能力。

  让我们给孩子创造一个良好的读书环境吧,身教重于言教,让我们和孩子一起成长,一起在书海中翱翔。

  亲子共读家长读后感篇在我们的现实生活中,亲子活动是少之再少,大多是父母长期工作,工作下班后又给料理饭菜,而孩子放学就是做作业,根本没有一点时间来陪孩子,更不要说在一齐学习读书了,所以这次学校组织亲子共读,我们要好好珍惜。

  读书,是人生的一大积累,它能塑造健全的人格,锤炼顽强拼搏的意志,更能丰富课外知识与大脑的智慧积累,它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生,是一个难有发展的学生;一个不关心孩子学习的家长,是一个不称职的家长。

  由于工作的关系,我并不能做到每一天陪儿子共读,但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读,在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇,每次亲子共读都是乐在其中,回味无穷!

  我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时,一齐享受书中人物的喜怒与哀乐,一齐感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存潜力,给孩子讲解碰到困难时,要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神,不能够遇到困难就逃避,而是想方设法的`去克服解决它。

  我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐,书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃,让我有幸走进孩子的世界,懂得如何去亲近这些纯真的天使。

  20xx年,新的一年新的起点,乐在其中的我会将亲子共读进行到底,让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比!

亲子共读家长读书心得6

  在学校召开亲子共读活动以来,我与儿子一块儿阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》,读到高兴时,看到哥哥哈哈的大笑,听着儿子“接着读!接着读!”的催促声,心里感到很满足,仔细想一想,与儿子一起阅读,真的体会很多。

  平时似乎发现儿子学貌似的太慢,如此简单的东西却当理解不了,自己急的不得了,后来静下心来想一想自己小时候的样子,才发现儿子也真不容易,推论比什么都重要,暗暗的如是说自己要学会协会理事换位思考,至少在在家儿子阅读的我要有耐心,用儿子的思维体会儿子的观念都市生活,这也是一种嬴得吧。

  与儿子一起阅读,通过一些小故事,让他知道什么是褒贬,让他发觉一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读,不仅儿子高兴,我自己也感到很圣洁,虽然生活很累,工作很忙,儿子但是拿著书给儿子讲故事的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨。

  在阅读时,有时读错了他给我指出来,有时他也能给我谈一些有时他听到的小故事,问一些我回答不了的问题,才发现他要命比我五分钟厉害得多,

  发现互动学习的`效果真的不错,学得轻松,掌握得也快,有点儿羡慕他,要是我们小时候少年时期也这样该多好。

  在学校召开亲子共读活动中,我和弟弟共同学习,共同成长,陪伴儿子读书的同时,和儿子一起读书,一起在书中感觉故事的爆笑,词语的优美,让儿子感受到读书的乐趣。总之,在与女儿一起阅读过程,我的收获真的太多太多。

亲子共读家长读书心得7

  让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来,二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的,开展的假期亲子共读活动,使我们全家人受益匪浅,我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。

  首先,我们尽量找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么,他就愿意去看更多的书,就近一步激发了他看书的举趣,在这个过程中,会涉及到他以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了他的兴趣面,以此类推,形成良好的循环。对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在充满亲情的氛围中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!书,使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞,使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子是快乐,健康、自立、博学的。

  其次,我们在阅读的过程中,耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而提一些问题要他回答,启发他主动思考,引导他说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕他的想法是粗浅的.,偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释,可以激烈的讨论,彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子的思考能力向纵深发展,倘若相持不下,可以一起再查资料,再看书,寻求最佳答案,这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识,达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

亲子共读家长读书心得8

  与儿子一起阅读,一直以来都是我觉得应该做的事情,在他开始牙牙学语时,我就一直开始与他一起阅读诗歌,故事书,所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后,反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间,还有是因为身为职场妈妈,白天工作晚上要做家务,实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后,唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。

  假期来了,让我能有充分的时间陪同孩子读书,感受非常好!成长中的儿子喜欢看书,也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时,儿子就会大声的提醒我:“妈妈,快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活,先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期,我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等。

  这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和喻意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处,当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的'认识和肯定呢。每次等看完一本后,我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事,而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较,寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

  孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心,全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

  通过假期和孩子一起读书的时光,从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!

亲子共读家长读书心得9

  作为家长和孩子一起读书是很快乐的事情。这样可以培养孩子的读书兴趣,让孩子爱上读书。

  在孩子的学习中与孩子共同制定了一个读书计划。首先在固定的时间,让孩子做完作业,预习完功课,开始一起享受读书的快乐。坐在舒服的沙发上,与孩子靠在一起,不时的拍拍他的小脑袋。让他感觉到一起读书的'幸福。

  读书时要让孩子有计划的阅读。把全书分的精细一些,哪些需要精读,哪些需要略读,哪些需要摘抄记录。在读书中与孩子一块探讨,让孩子有充分的发言权。孩子提出问题时,家长不明确的情况下查找资料,给孩子准确的答案。

  读书中不止让孩子回答一些问题。让孩子在读书中寻找,增加孩子对读书的欲望。在读《爱的教育》时,孩子总结了《我们的新老师》这篇文章的读后感。新老师的和蔼、善良,老师对同学的关心。老师对孩子们说的话,让孩子们感觉到老师的亲切。孩子们只有遵守纪律,认真学习,用实际行动向老师表达谢意。从读书中让孩子知道了所谓的爱。不只是父母的爱,还有老师的爱,以及别的亲人的爱。

  读书的同时可以让孩子讲一讲有趣的故事。这样可以锻炼孩子的语言表达能力,让他自己去吸取书中的知识。作为家长从读书中也学到不少知识,我们也有重新学习的机会。让我们知道怎样去教育孩子,怎样去善待别人,做孩子的好榜样。以后我们会进一步改进方法,激发孩子对读书的兴趣。书籍是人类进步的阶梯,这句名言时刻提醒我们多读书、读好书,这样才能成为一个有知识的人。在读书中让孩子寻找快乐,健康成长。和孩子共读,一起摘取丰收的成果吧。

亲子共读家长读书心得10

  我在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中,我和孩子共同学习,共同成长,收益颇丰。在陪著孩子读书的同时,自己也经历了一次心灵的洗礼,仿佛又重新体会到了童年青年时代成长的乐趣。和孩子一起读书,一起在书当中感受故事的精彩,词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学技术的新奇和不可新奇预知,让孩子感受到读书的乐趣。

  首先要做的是找到孩子的兴趣吸引力点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地幽静孩子的知识面会变得开阔起来,思路会看起来活跃起来,当碰到问题,会提出许多的"为什么",而为了逐步解决这许多的为什么,她就愿意去看更多的书,就近由奇吉狠手激发了她看书的举趣,在这个过程中,会涉及到她以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,不断完善了她的兴趣面,以此类推,形成良好的循环。对每个孩子来说,书本充实了他们的生活,为他们为客户提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们一种查觉阅读是一种有趣的、愉快的经历。助推他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做得好家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和爸爸妈妈共同来读书,在蕴含亲情的氛围中,和自己的孩子一起里沉醉于书的亚洲里,享受读书带给我们的圣洁!

  其次在阅读的整个过程中,要耐心的拟定回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而提一些问题要她反驳,启发她主动思考,引导她说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕她的论调是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释,可以激烈的讨论,彼此用自己的观点去说服对方,生存能力激发孩子的'思考能力向纵深发展战略,倘若相持不下,可以一起再以查资料,再看书,寻求最佳答案,这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识,达到了和孩子积累一起蜕变的目的。

  一起读书还有一个很大的好处,家长和孩子共同经历藉带来的喜怒哀乐,同样的涂心情让家长和孩子贴的更近,彼此间没有隔阂,象朋友那样亲密无间无话不谈,可以马克思主义技术交流感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子讲授创造学习环境,家庭环境。通过学习把孩子培养成一个对社会有贡献的,有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起,在闲暇时,我们家长会拿上能一本书,静静地品读,给孩子创造一个读书的情操,让孩子知道读书是一个上学好习惯。具体做法为:一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读凌晨的固定时间,在这个时段里,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中才,享受读书的快乐。密序做好导读准备。根据孩子的读书发展水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点增加读书的趣味性。

  培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,我们应督促孩子每天朗读一篇长文,让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问,遇到回答不出来的遭遇问题时要翻阅其它书,异议一定要正确对待回答孩子疑问,要帮助孩子提高一下思维空间,第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义,这样记忆才会当更深刻。

  因此,对于父母来说,千万三千万不要奢望可以教给孩子什么,我们惟一能做的是,给孩子一个"爱和自由,规则与平等"的环境,让孩子有一个完整的蜕变,包括身体的,感觉的,情绪的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不教导只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣。

  "行万里路,读万卷书。"读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好小两口的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和缔造的热情,以使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康青春地成长。

亲子共读家长读书心得11

  从学校开展亲子读书活动以来,我和妈妈共同学习,妈妈和我一齐读书,感受故事资料的精彩,词语的优美,让我感受到读书的乐趣。我们一齐看过的书有《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等,我觉得有益的书籍能让我知书达理,懂得感恩,能引导我健康成长。读书也能让我们全家氛围融洽,一齐看书,一齐讨论,有问题一齐提出来,有时争得面红耳赤,然后在书中寻找答案,并握手言和,一家人其乐融融。

  陪我一齐阅读,才发现自己的成人思维,真的'不太适合此刻的我,总是发现我学得太慢,一个问题有时要讲三四遍,我急得不得了,但之后妈妈静下心来想,自己小时候的样貌,我还真不容易,妈妈暗暗告诉自己,要学会换位思考,不要把成人的思想强加于我脑中,要持续我的童真。至少在陪我阅读中妈妈体会到了对我要有耐心,用我的思维体会啊妈妈的生活,这也是一种收获吧!

  妈妈与我一齐读书有很多好处,我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐,同样的情绪让妈妈和我贴得更近,让妈妈能够感受到我心理和思想的变化。

  读我的书,看我的事,听我的话,懂我的心,一本好书带来的启迪,让妈妈走进我的内心,成为我的知心朋友和良师益友。

亲子共读家长读书心得12

  亲子共读是一件很有好处的活动。为配合学校组织的这项课外作业,到达共同快乐成长的效果,我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品,感触很深。

  刚开始,我对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识,尽管有拼音注释,但对于拼音都没有完全掌握的状况下,读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书,前几个故事基本是由妈妈读完的。但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣,书中故事讲述什么是善良,什么是无私,什么是坚强,什么是智慧,书中语言通俗优美,资料简洁洗练,插画鲜亮生动。透过观看书中的插图,我开始询问这个图是什么意思,那个图的人物又在做什么等问题。

  渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后,我开始尝试着自己读书。在不认识字的状况下,开始边读拼音边认字,但一个故事读下来要花费很长的时间,且不明白故事讲的是什么意思,妈妈不得不在读一遍,讲述故事的资料给我听,透过讲述故事资料来吸引我对读书的兴趣。

  慢慢地经过锻炼,我对拼音和生字也认识得越来越多,读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字,对拼音有所掌握,大致了解故事的资料。同时学到了很多做人做事的道理,明白如何做一个乐于助人,团结同学,尊敬师长的我。

  透过“亲子共读”,我的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达潜力也在逐步提高了,让我与妈妈也有了更深的沟通和交流,对我的'心理成长和情绪发展有了更好的调整。作为学生的我能有这些领悟,还要衷心感谢学校,老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动,老师不止给了我们的关爱,而我增长了许多知识,搭建了平台。

  我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来,我把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多知识方面的书籍。在亲子阅读中,我不断总结读书的经验,构成了一些适合我们的读书方法。

  一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,我已完成当日的作业、预习完功课,妈妈做完了家里的杂活,关掉电视和电脑,我们全家一齐漫步在书中,享受读书的快乐。

  二是选取读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,我依偎着妈妈,妈妈用手揽着我,不时摸摸我的头,拍拍我的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书气氛。

  三是注意读书的语调。妈妈在为我读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。

  四是做好导读准备。根据我的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为我阅读书中的精华资料,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足我的胃口,增加读书的趣味性。

  “行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改善方式方法,进一步激发我们读书、求索和创造的热情,使我们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。

亲子共读家长读书心得13

  在我们的现实生活中,亲子活动是少之再少,大多是父母长期工作,工作下班后又给料理饭菜,而孩子放学就是做作业,根本没有一点时间来陪孩子,更不要说在一齐学习读书了,所以这次学校组织亲子共读,我们要好好珍惜。

  读书,是人生的一大积累,它能塑造健全的人格,锤炼顽强拼搏的意志,更能丰富课外知识与大脑的智慧积累,它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生,是一个难有发展的学生;

  一个不关心孩子学习的家长,是一个不称职的家长。

  由于工作的关系,我并不能做到每一天陪儿子共读,但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读,在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇,每次亲子共读都是乐在其中,回味无穷!

  我们在读《鲁滨孙漂流记》的`故事时,一齐享受书中人物的喜怒与哀乐,一齐感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存潜力,给孩子讲解碰到困难时,要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神,不能够遇到困难就逃避,而是想方设法的去克服解决它。

  我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐,书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃,让我有幸走进孩子的世界,懂得如何去亲近这些纯真的天使。

  20xx年,新的一年新的起点,乐在其中的我会将亲子共读进行到底,让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比!

亲子共读家长读书心得14

  在孩子的推荐下,一本《草房子》作为亲子共读书目,这真是一本适合家长和孩子的共同阅读书籍,看完以后让人回味无穷。

  或许是把太多的职业色彩带入了家中,经常以管理成人的角度来看待孩子,已踏入六年级门槛的女儿对我的教育方式越来越反感,说我总搞“霸权主义”而我苦心一片呕心沥血,对此我也深感委屈。孩子逐渐长大,依旧任性、倔强,做任何事情有始无终,不能坚持,更不能理解父母的心,使我倍感挫败。我陷入了深深的忧虑……然而很快,随着裕园开心阅读的展开,在学校掀起的课外阅读高潮中,女儿读了一些书,如《钢铁是怎样炼成的》《安徒生童话》、《淘气包马小跳》及杨红樱的非常系列等,尤其是读了《爱的教育》后,思想稍有些改观。寒假中在老师的建议下,女儿读了曹文轩的纯美系列小说之一《草房子》,没想到竟然得到意外的收获。女儿非常喜爱这本书,拿起来读便爱不释手,她喜欢桑桑的调皮善良,喜欢纸月的纯洁,喜欢秃鹤的后天努力,喜欢温幼菊老师充满爱心,《草房子》中的部分情节恰是描写老家苏北,因此和女儿时常就书中的一些人物情节做些交流品评,有时意见不统一时,就文中的某章某段某个情节再一起读,无形中母女的关系渐渐融洽。尤其是读完后的某一天,女儿扑进我的怀中,向我真诚的道歉,说自己真正懂得了“可怜天下父母心”,她对我说,平常桑桑调皮恶作剧,经常挨爸爸桑乔训斥甚至责罚,然而在生病后爸爸却不辞辛苦远去他乡背着他寻访“名医”,她看到了桑乔的内心的焦虑,内心的忧愁,她更体会到了桑乔一颗深沉的爱子之心,由此她想到了作为她妈妈的我。在邱二爷去世后,她却不计前嫌,毅然地挑起了这个家,承担起了照顾养母的责任。杜小康,在家庭破产的情况下,如何帮助父亲放鸭,父病后如何做小买卖帮助家里等。由此她想到了自己,我心中的忧虑终于解除了,女儿理解了“爱”,她理解了作为妈妈我对她的一片爱心。亲子阅读就像朝露,滋润着我们母女的心灵,使我们的心越走越近。此后当我们共同读完一本书之后,我们交流书中的内容时,我发现女儿说出来的话让我很惊奇,很多的东西是我没有想到的',而且对于书中的内容已经有了自己独到的见解了,我会鼓励她大胆的说出或者写出自己的想法,和她交换见解,我们一同沉醉于书中,梦着书中人物的梦,悲伤着他们的悲伤,快乐着他们的快乐。《青铜葵花》去年我已读过,但为了陪女儿,我再次捧起了它,快乐的阅读之旅,洒下我们一路的欢声笑语。“最是书香能致远,阅读之乐乐无穷”,良好的阅读习惯还会让孩子更有效充分吸收书本中的有益知识,增强孩子的语文学习能力和写作能力,拓展孩子的思维,培养健全的人格,学习如何理事。

  以书为媒,以阅读为平台,搭建父母子女间沟通的桥梁,这是我亲子阅读最大的收获。一本书,一条船,让我们和孩子一起搭载上这条船,走遍世界,以书为侣,亲子共读,扬帆远航。

亲子共读家长读书心得15

  亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业,达到共同快乐成长的效果,我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品,感触很深。

  刚开始,我对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识,尽管有拼音注释,但对于拼音都没有完全掌握的情况下,读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书,前几个故事基本是由妈妈读完的。但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣,书中故事讲述什么是善良,什么是无私,什么是坚强,什么是智慧,书中语言通俗优美,内容简洁洗练,插画鲜亮生动。通过观看书中的插图,我开始询问这个图是什么意思,那个图的人物又在做什么等问题。

  渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后,我开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下,开始边读拼音边认字,但一个故事读下来要花费很长的时间,且不知道故事讲的是什么意思,妈妈不得不在读一遍,讲述故事的内容给我听,通过讲述故事内容来吸引我对读书的兴趣。

  慢慢地经过锻炼,我对拼音和生字也认识得越来越多,读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字,对拼音有所掌握,大致了解故事的内容。同时学到了很多做人做事的道理,知道如何做一个乐于助人,团结同学,尊敬师长的我。

  通过“亲子共读”,我的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了,让我与妈妈也有了更深的沟通和交流,对我的.心理成长和情绪发展有了更好的调整。作为学生的我能有这些领悟,还要衷心感谢学校,老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动,老师不止给了我们的关爱,而我增长了许多知识,搭建了平台。

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