成语作文

时间:2022-10-05 22:17:23 成语 我要投稿

有关成语作文集合9篇

  在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的成语作文9篇,欢迎阅读与收藏。

有关成语作文集合9篇

成语作文 篇1

  数字开头的成语:

  一开头:一去不返 一蹶不振 一言不发 一字不漏 一文不值 一毛不拔 一尘不染 一成不变 一窍不通 一丝不苟 一病不起 一声不响 一声不吭 一丝不挂

  百开头:百发百中 百折不挠 百废待兴 百尺竿头 百家争鸣 百花齐放 百废待兴百年大计 百年好合

  千开头:千辛万苦 千军万马 千变万化 千丝万缕 千头万绪 千言万语 千山万水 千呼万唤 千差万别 千真万确 千叮万嘱 千刀万剐 千秋万代 千家万户 千锤百炼千依百顺 千峰百嶂 千方百计 千疮百孔 千娇百媚 千奇百怪千回百转 千姿百态

  带有颜色的词语:

  金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、红扑扑、红殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皑皑、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑压压 、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝

  表示颜色多的成语:

  五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

  表示形态多的成语:

  千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一、 绰约多姿

  表示数量多的成语:

  不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野

  形容数量少的成语:

  绝无仅有、独一无二、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双

  表示变化快的成语:

  变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变、昙花一现、稍纵即逝、一弹指顷

  表示速度快的成语:

  一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、 风驰电掣、眼疾手快、 白驹过隙 、 快马加鞭 、大步流星 、 一目十行 、一日千里 昙花一现

  表示时间快的成语

  光阴似箭、日月如梭、岁月如梭 星转斗移、流星赶月、转瞬即逝、一时半霎 、 一时半刻、一弹指顷、弹指之间、白驹过隙

  表示“慢”的词:

  慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、姗姗、迟迟 、悠悠、渐渐、缓慢、迟缓、迟延 、舒缓

  表示时间极短的词语:

  一眨眼、一瞬间、一刹那、一转眼、刹那间、顷刻间、霎时间、一眨眼、时而、须臾、一瞥、瞬息、瞬间、弹指之间

  表示时间久的词语:

  天长地久、海枯石烂、千秋万代、千年万载、天荒地老、千秋万世

  表示“死”的'词语:

  去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩

  表示“想”的词语:

  思考 思量 思忖 思虑 思索 考虑 盘算 合计 揣摩 琢磨 寻思 畅想 联想 遐想 绞尽脑汁 朝思暮想 想入非非 浮想联翩 异想天开 左思右想 痴心妄想 冥思苦想 想方设法 胡思乱想 思前想后 朝思暮想

  表示人物品质的:拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

  表示人物外貌的:身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、

  表示人物动作的:洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

  表示人物神态的:扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶

  (表示“哭”的词语:泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭)

  (表示“笑”的词语:喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)

  表示“人物心情”的成语:忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、

  (表示喜悦的:乐不可支、喜上眉梢、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外)

  (表示愤怒的:火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿)

  (表示憎恶的:可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)

  (表示悲哀的:伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下)

  (表示忧愁的:无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐)

  (表示激动的:激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)

  (表示舒畅的:舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)

  (表示着急的:急不可待、焦急万分、坐立不安、心急如焚、焦急万分)

  (表示愧疚的:追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言)

  (表示失望的:心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤)

  (表示害怕的:惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)

成语作文 篇2

  同学们:你们知道哪些成语?今天,老师带领我们在成语的海洋里遨游了一翻。请让我给你们仔细描述:

  上课了,赵老师把我们分成四组,然后,打开幻灯片,屏幕上出现了五个字:“超级大比拼”。游戏规则是:把成语中缺少的`字填上,并抄写下来。“预备——开始!”我们立即开动脑筋,冥思苦想。“有了!”一个同学很快举起手来。赵老师走到他身边看了看,“正确,第一组加50分!”“耶——!”第一组欢呼起来。其他组不堪落后,也分别得了50分。第一关,大家撤平了!

  接下来是第二关:“幸运大考验”,就是你做我猜。只见一名男生看了一眼屏幕上的成语,然后用一只手向下劈去,再用两只手向两边一分。那个猜的女同学虽然背对着大屏幕,但一下子就猜出是“一刀两断”。紧接着猜出“画蛇添足”、“悲喜交加”。最有趣的是那名男生表演的“守株待兔”。他把手指做成“v”字竖在头上模仿成一只兔子,然后跳到桌子旁,假装撞了一下。他又站起来假装把死兔子拾进口袋。他那滑稽可笑的动作,引得全班哄堂大笑。他俩默契,一分钟猜对了8个,真不简单!

  紧张激烈的第三关“风险大碰撞”开始了。这一关要求我们在空格内填上合适的数字,组成成语算式:“()神无主×()霄云外=()湖()海”。“哦!一定是6×9=54。”我终于抢到一道。最终,我们小组得到300分,名列榜首,“哈哈!”老师给我们每人加了一颗星。

  这是一堂多么生机勃勃、灼灼生辉的课,真让我大饱“口”福!

成语作文 篇3

  早上快六点了,我和儿子一睡醒,就再也睡不着了。我对儿子说:“要是睡不着,干脆起床读课文吧。”儿子摇摇头,背过身,埋进枕头里。

  又过了几分钟,我凑过去一看,发现他还没睡着,就又提议:“要不,咱俩对成语吧!”儿子可能也觉得实在睡不着,就说:“那好吧!”

  我赶紧说:“咱们先来说褒义词。”“妈妈,什么是褒义词?”儿子不懂。我告诉他:“褒义词就是含有赞扬的或是好的意思的词。你先来说。”

  “好。天高云淡。这个词是不是啊。”儿子问。

  “这个词严格来说,应该算是中性词吧。你再想一个。我说一个:助人为乐。”

  “那,我说五谷丰登。”“好,这个词太好了。我说登峰造极、极乐世界。啊,极乐世界不是褒义词。”我自己也感觉好笑。“妈妈,极乐世界是什么呀?”儿子不明白。“极乐世界是死人去的.地方。不能算是褒义词。妈妈说错了。极、极、极什么呢?算了,想不出来,还是你说吧。”

  “如鱼得水。”儿子又说一个。“乐趣横生。”我很高兴他已经大概明白褒义词的含义了,紧跟着对上一个。

  “景色宜人。妈妈,这个是不是啊?”“是褒义词。不错啊!那妈妈说一个古色古香。”

  “猴子捞月——空欢喜。”儿子随口说一个歇后语。“你说的是歇后语,不算成语。”我笑着说。

  “那春风化雨。”儿子赶紧补充道。“好!百炼成钢。”

  “火山喷发。”“不太好,妈妈说一个波涛汹涌。”

  我忽然想起要记录一下。让儿子等一下,去拿来纸和笔。“好了,接着来。”

  “成语接龙。”“嗯?这也算?”我笑道。“算、算!”儿子不依。“好,好,我来个谈笑风生。”

  “烈日炎炎、十拿九稳。”儿子一口气说了两个。“‘烈日炎炎’不算。排山倒海。”“什么意思?”儿子问。“排山倒海就是一排一排的山向你压过来,大海里的水全向你涌来,是力量很强、声势很大的意思。该你了。”

  “一心一意,三心二意。”儿子说。“三心二意是贬义词。我对一个虎踞龙盘。”“什么意思?”“就是像老虎蹲着、龙盘着,形容地形很险要。”

  “噢。四面八方。”“龙腾虎跃。”“亮亮堂堂。”“白玉无暇。”

  “妈妈,我想不起来了。”儿子有些为难。“那咱们来说贬义词吧。”我趁机换了个主题。

  “好。狐假虎威。”“狼狈为奸。”“什么意思?”儿子又遇到个新词。“狈的前腿短,但比狼聪明,它总是趴在狼身上,一起去干坏事。就叫狼狈为奸。”我耐心解释。

  “盲人摸象。”儿子又想出一个。“我对一个鬼鬼祟祟。”“什么是鬼鬼祟祟呀?”“就是说像小偷一样一露头、一藏头,探头探脑的意思。”“妈妈,小偷为什么总是鬼鬼祟祟的呀?”“他们干坏事,怕别人发现呗!”

  “竹篮打水。”儿子说。“不对,那还是歇后语。我说一个同流合污,就是和坏人一起干坏事的意思。”

  “妈妈,我想不出来了。”儿子又愁开了。其实这时我也有点黔驴技穷了。干脆让儿子拿出成语书开始查找。

  “我找到了。叶公好龙、自相矛盾、狼子野心、得过且过、蜻蜓点水、邯郸学步……”儿子陆续找出了许多个。

  “不自量力、乐极生悲、井底之蛙、惊弓之鸟、揠苗助长、守株待兔、囫囵吞枣、弄巧成拙、南柯一梦、信口雌黄……哈,自己想不起来,书上却有这么多啊!”我和儿子不费吹灰之力,就找到了一大堆。

  儿子和我笑作一团,今天收获不小啊!时间过得真快,已经七点钟了,我宣布:“儿子,该去背乘法口诀、读课文了。”

  儿子答应了一声,听话地走出卧室。

  “真是个乖孩子啊!”我在心里说。

成语作文 篇4

  愚公移山是说一位叫愚公的人,他要用掉阻碍他通行的两座大山,被人嘲笑,他却说:“子子孙孙无穷匮也”现在比喻一种不怕吃苦,坚持不懈的精神。

  一位长跑运动员他起初不行,面对如此之长的距离十分害怕,但他学会了一种办法,在他比赛时把这么长的距离分成好几段,开跑后,他先把远处的最大的一棵树当成目标,目标达成后,再把远处的红房子当做目标……他朝着一个个目标跑去一个一个目标最终组成了这漫长的距离,当别人为那漫长的距离而叹气是,他朝着目标努力跑去,最终取得了第一。

  这就和愚公移山一样,愚公一点一点的凿山,运石,他一点一点朝目标跑去这个办法既可以缓解,减轻压力,同时也提高了半事的积极性,十分好。

  然而先在的我们生活没有逆境,没有挑战,父母惯着,做什么事都感觉没意思,不想做,没有面对困难。但困难一来就垮了,没办法了。这时就可以用愚公移山的精神,那大的困难愚公都克服了,我们现在的这点又算得了什么,要像愚公那样一点一点的去克服。

  在学习上就会遇到许多困难,比如背书不行,老是记不住怎么办,这时就可以用愚公移山的精神,一点一点地背,可以先背第一句,在背第二句,第三句……再把这些句子连起来,不就会了吗?再比如说字写得不好,那也可以用愚公移山的精神,咱不求一次性写好,那是不可能的。关键还是要有信心,有毅力。第一天争取把字写得清楚,第二天争取把字写的'整齐,再一点一点提高。这样就可以在潜移默化中把字写好了。

  许多同学一遇到困难就退缩,不敢去面对,可如果要是有了信心一点一点去解决,就能成功。我相信世上没有比移山更大的困难,贵在坚持,只要努力就能战胜困难。

  现在我觉得愚公移山更是一种坚持,一点一点努力的过程。只要我们每个人都有愚公移山的精神,无论什么困难只要一点一点努力克服,它们就都会想你低头。这就是我对愚公移山的新的理解。

成语作文 篇5

  学完《三顾茅庐》一课,豆豆有了一个新发现,赶忙跟小伙伴交流。

  豆豆:以前学过很多含有数字的成语,里面的数字都不表示确定的数目,如“万水千山”“一言九鼎”“五湖四海”等,可是“三顾茅庐”里面的“三”,却表示“三次”的意思。

  乐乐:还有“狡兔三窟”里面的数字也表示具体的数字,这里的“三”是“三个”的意思。

  康康:让人感到奇怪的是,有时候成语里的“三”与数字根本没有关系,并不表示什么数目,如:“丢三落四”是指马虎或记忆力不好而容易忘事;“颠三倒四”形容人说话没有条理,次序错乱;“推三阻四”意思是找各种借口推脱;“三长两短”指意外的灾祸或事故;“朝三暮四”比喻常常变卦,反复无常。

  健健:有意思的是,有些成语里的“三”不表示确定的数字,但表示很多的意思,如“三番五次”“屡次三番”“再三再四”都是形容次数很多,像这样的词语还有“三番五次”“三令五申”。

  快快:你们还不知道吧,有些成语里的“三”还表示数目很少,如:“三言两语”的“三”不是指三句话,而是指说话很少,“立时三刻”的“三”不是指三刻钟,而是指时间很短,“隔三岔四”的'“三”指的是过不了几天。

  豆豆:今天一交流,让我大吃一惊,没想到带“三”字的成语竟有这么多。成语中的“三”真是有趣,意思不仅丰富多彩,而且差异很大。通过今天的讨论,我们得到一个启示,那就是在学习和运用成语时切不可望文生义,一定要了解清楚它的意思和用法。

  小编的话:以下含有“三”的语句是什么意思呢?请你想一想,说一说。

  1. 三下五除二:

  2. 三寸不烂之舌:

  3. 三个臭皮匠,赛过诸葛亮:

成语作文 篇6

  我是上小学的时候开始做起作家梦的。

  我认为作家都应该拥有无数华丽的辞藻,为了让自己的辞藻也像书上那样灿烂华丽,每读到一本好书,我都会大段大段把里面的优美词句用笔勾了下来,甚至还攒钱买了一个厚厚的塑料日记本,把它们抄在本子上,时时翻阅,不少段落还能背诵。

  后来觉得这种办法还是不够用。

  我又开始通读词典,一本厚达一千五百多页的《现代汉语词典》,我从头到尾读了几遍,里面所有的成语词条,我都抄了一遍,整整抄了一大本。

  这样做的效果是非常明显的,老师给我的作文写的评语里,总是少不了“词汇丰富”之类的表扬。

  从小学到大学,我的作文一直都是全班最好的。

  别人听都没听说过的生僻词汇,我都能用得轻车熟路。

  但是近年来,我却开始对自己的文字产生了怀疑。

  每当读起自己的文字,总觉得缺少某种鲜活的个性,某种蓬勃的'生命力。

  原来是我用的成语太多! 而成语是这样一种东西,在你没有足够的词汇量时,它可以迅速扩大你的词汇量,然而当你的语言能力和人生体验积累到一定程度时,它又会反过来束缚你的思维、剥夺你的个性。

  本来是我自己所看到、所经历、所体悟到的东西,却不得不借用前人的语言写出来,无形之中,我重复了别人,而对别人的重复,难道不是对我自己的取消吗? 由于掌握的成语太多,对成语的依赖性太强,离开成语我就无法写出灵魂中的那种真实。

  我不得不暂时把写作放一放,转而去画画。

  为了还原自己的审美能力,我经常看画册、看画展。

  给我印象最强烈的不是大师作品,而是那些儿童画。

  就拿画太阳来说吧,大人画的太阳太像太阳,像是用圆规画出来的。

  可是在孩子们笔下,太阳却是千姿百态的,有的画成椭圆形,有的画成长方形,有的画成梯形,有的画成正方形,有的画成三角形,有的画得像苹果,有的画得像桔子,有的画得像鸡蛋。

  他们画的太阳长鼻子,眨眼睛,穿衣服,有的还长着叶子,长着翅膀…… 假如用“透视原理”、“像与不像”来解释,这些画根本就不是画,而只是信手涂鸦,充其量也只是些半成品,然而正是这样未定型的涂鸦之作给了我前所未有的美的震撼,唤起了我许多()童年的美好记忆,给了我一个成人和成语永远无法给我的世界。

  我对“成”一直抱着警惕之心,因为一“成”就定型了,无论成语还是成人,都离生命本质越来越远,“成”不仅会慢慢变成自己的规范,束缚自己的未来,也可能会变成他人的规范,束缚他人的未来。

成语作文 篇7

  在A城的一个下水道里,鼠王正喝着下午茶,吃着小点心。这时,一个叫无尾鼠的大臣走到鼠王面前,神秘的说:“大王,您看——。”他指了指一本书对鼠王说:“这个是我从A城书店‘借’来的《成语大词典》,您看看吧!”鼠王放下甜甜圈,极大兴趣的接着词典说:“太好了,让我看看人类是怎样评价我们的。”他优雅的翻开《成语大词典》,先是惊讶,慢慢的,鼠王“砰”的一声把《成语大词典》摔到地上,大声骂道“这些笨蛋人类,竟然如此写我们老鼠,什么叫‘鼠肚鸡肠’?太可恶了!”说着还个劲的踩这本《成语词典》。最后,鼠王选了一个冰雪聪明的小老鼠去美国的哈佛大学去留学,鼠王亲自送这只老鼠来到机场,还拍拍这只老鼠的肩膀,鼠王用命令的声音对这只老鼠说:“你去美国的哈佛大学一定主要学成语,三年后我们大家一起改成语,一定要好好称赞我们伟大的老鼠家族!”

  三年一转眼就过去了,哪一只冰雪聪明的小老鼠已经摇身一变,变成了一位鼠鼠皆知的博士了。鼠王让士兵布置了大会环境,地下铺着大红色的地毯,窗户上挂着雪白的天鹅绒窗帘,中间有一个长方形的桌子,墙上挂了横联:老鼠改成语大会。鼠博士和鼠王以及等等大臣坐在椅子上,鼠博士站起来,扶了扶眼镜,清了清嗓子,大声说道:“我宣布:老鼠改词典大会,现在正式开始。”话音刚落,所有老鼠都跳着,叫着,有的还当场跳起舞来了,鼠王满脸红光,拍着手,完全忘了鼠王的尊严,竟然拉着鼠王子满会场的跑。鼠博士高兴一会,说道:“镇定,镇定,我们还是先想一想怎么改吧!”他眼珠一转立马说:“我建议把胆小如鼠—改成胆大如鼠!”会场一片欢呼。这时,独眼鼠站起来说:“我有了,我们把‘老鼠过街人人喊打’改成‘老鼠过街人人鼓掌’如何?”就在这时,角落里的一只耳慢吞吞的站起来,不屑的.说:“切,这叫什么破成语,来听听我改的‘人人过街,老鼠喊打’,怎么样?”老鼠大臣都使劲鼓掌,大王和博士连连点头,大声称赞一只耳聪明。老鼠们的热情更高涨了,纷纷发言,改出来好多的成语。

  大会后,老鼠们都很神气,一个个都变得自大起来。大白天里,老鼠们都念着“人人过街,老鼠喊打”成语,趾高气扬的逛大街。不久,上街的老鼠们都消失了,大大小小垃圾桶里全是被打死的老鼠公民,A城的老鼠家族也从此因改《成语词典》的疯狂而进入了垃圾桶的天堂。

成语作文 篇8

  一上课,陈老师就说:今天,我要给你么的脑袋装本《成语词典》。我们一听,吓得赶紧抱住中间的脑袋,这这会不会手术?见我们的惨状,陈老师哈哈大笑:开个玩笑就把你们吓成这样其实吧,我是要带你们搞个成语大战游戏,让你们的脑袋里积累多多的成语。为了我的脑袋不生锈,我也要参与,让我们一起来一场师生成语PK赛。

  陈老师交代规则了:在规定的时间里,师生同时写成语,学生成语个数达到老师成语个数一半就算过关,不过关的受惩罚,学生成语个数超过老师成语个数,老师受惩罚,这次师生成语PK赛区既有挑战性,又有公平性。

  第一轮的游戏闪亮登场,居然是数字成语,这也太简单了吧﹗是难不到我这个智慧星的,陈老师下完命令,她抓起讲桌上的纸和笔就开战了。我也开始奋笔疾书,悄悄瞟一眼旁边的同学,他们有的在抓耳挠腮,有的在发神,有的在冥思苦想,一分钟不到,我就写了好几个成语,三言两语、五湖四海、一年一度、七上八下、八仙过海、八面威风、两袖清风时间一分一秒地流过,最后一分钟了,我左思右想,哇,我果然是个名副其实的智慧星,又写出了五马分尸五花八门!时间到了,我们大家立刻放下手中的笔,开始数数。陈老师说:我写了70个,你们必须写到了35个才算过关,如果有人写得比我还多,那我甘愿受惩罚。哇塞﹗我写了42个,顺利过关,陈老师又强调:愿赌服输,没过关的去运动吧!没有人战败陈老师,陈老师那得意的表情似乎在嘲笑我们:跟我比,嫩了点看着没过关的同学一上一下地做运动,脸都涨红了,累得气喘吁吁,我心里有一点点的.小得意。

  第二轮的游戏开始了,这一次是写带反义词的成语,听到这句话,我有点急躁了,心里七上八下的,说实话,反义成语我积累得不多。大家又写了起来,那时,教室鸦雀无声,连一根针跳下去都听得见。几分钟过去了,我只写了十个成语,花天酒地、出生入死、南辕北辙、左思右想写得我筋疲力尽,可依然绞尽脑汁地想着,努力地写着。时间不等人,转眼间,十分钟到了,陈老师说:我写了52个,你们应该写够26个才算赢。我太幸运了,这次写了27个,刚刚过关!依然无人超越陈老师。旁边的小姜又做起下蹲运动来,他们一个个做得气喘吁吁,我又一次小得意起来。

  有趣的师生成语PK赛结束,我的脑海中又多装了一本《成语词典》。在以后的的作文中,多积累成语,让作文更生动、具体、红红火火。

成语作文 篇9

  星期六,我们在兴趣班上发生了一件什么事。你猜是什么事?哈哈,我们进行了一场别开生面的成语PK赛。

  游戏规则是:每小队给自己队取个名字,按照相应的组答题,游戏分3个环节,第一是必答,第二是抢答,第三是默写。

  游戏开始了,叶老师出示了两幅图片,第一队神虎队眼疾手快的说出了第一个成语,但第二个成语他们就嘎然而止了,他们一个个抓耳挠腮,说不上来了,最后还是神龙队帮助他们答出了题。其它成语都难不到各队成员。开始第二轮比赛了是抢答题,队员们个个神采飞扬,跃跃欲试。叶老师出示了一幅图片,图上是四个字:曲娶工工,我们一下子都被难住了,只见有的队员低头沉思;有的队员闭着双眼,拼命的想着答案;而有的则拍打着桌子……最后,老师只能公布答案是同工异曲。我们这时才恍然大悟,原来如此埃答题继续中,叶老师出示了另一张图片,许多说字围成了一个圈,我们又面面相觑了,答案竞然是自圆其说。唉,真是“书到用时方恨少啊!”比赛继续热烈地进行着……有一次,叶老师出示的图片是两个能字,一个“能”是弯的,一个“能”是直的,我想了一会儿,脱口而出“能屈能伸”。老师和同学都向我投来了赞许的.目光。最后一个关节是默写比赛,两分钟之内看谁默写的多。计时开始,同学们快速落笔,身怕漏了宝贵的每分每钞……“停!”叶老师一声喊下,我们都恋恋不舍的放下了笔,叶老师记完分后结果出来了,我们队和神龙队并列第一。

  这次的成语PK赛中,让我懂得了我们平时要多学习、多积累成语,才能做到知己知彼方能百战不殆。

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